教育局表示，學生有權接受優質教育，成為維護國安及法治、負責任的公民。
教育局公佈國家安全教育課程框架，指學校可以按不同學習階段，透過不同學科教授國家安全的內容。英國《金融時報》早前報道指，有關框架反映中國意圖加強控制年青人的思想；而教協副會長田方澤接受該報訪問時亦表示，國安教育課程框架「極度周密」，又認為政府並不信任學校，破壞師生關係。
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教育局對此作出回應，指報道對有關框架有深刻誤解，認為維護國家主權、安全及發展利益是全球所有國家及地區人民的義務，香港作為中國不可分割的一部分，亦負有保護國家安全的責任。局方表示，學生有權在一個安全及和平的校園環境中學習，亦有權接受優質教育，成為維護國安及法治、負責任的公民，這是令香港持續繁榮穩定的基石。
教育局公佈國家安全教育課程框架，指學校可以按不同學習階段，透過不同學科教授國家安全的內容。資料圖片
局方又指，明白對於許多人來說，「國家安全」是一個相對較新的概念，已根據學校的要求，提供有關學校管理的參考資料，協助學校履行法律的教育職責。局方強調非常關心學生的福祉，因此必須確保各個學校都保持安全及和平有序的學校環境，以便學生有效學習和健康發展。
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局方表示，基於促進憲法及基本法教育的現行方法，以及培養學生的民族認同感，建議通過綜合方法實施國安教育。有關的課程框架旨在幫助教師教育中小學生，了解國家安全的各方面，因此指「課程將迫使教師警告6歲的小學生不要被顛覆」等說法是毫無根據的。
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局方表明，實施包括國家安全教育在內的國民教育，是全球教育當局的合法職責，各國均有採取不同方式實施國安教育，發展學生的民族身分意識，包括對國家歷史，文化、憲法及地理等的了解，對於因缺乏對有關計畫的理解及尊重，而存在的雙重標準、引述有偏見及毫無根據的評論，感到深切遺憾。
