並重新進行諮詢
教育局上月就「高中核心科目修訂建議」向學校發出調查問卷，教協認為局方以每校填寫一份問卷的方式作諮詢，沒有收集前線教師的意見，而且問卷表達不同意見的空間非常有限。教協上月向中學會員發出問卷，諮詢前線教師對高中核心科目修訂的意見，共收回過千個回覆。教協指，結果反映教師對是次修訂存在不少質疑，促局方撤回修訂方案，認真尊重前線教師的專業意見，重新進行諮詢。
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教協向四個核心科目的前線教師進行調查，發現有逾八成受訪教師，表示認為局方以「一校一問卷」就核心科目的修訂進行諮詢的方式不能充分反映前線教師的意見，並且沒有足夠時間準備在今年9月落實新課程。
教協指，結果反映教師對是次修訂存在不少質疑，促局方撤回修訂方案。資料圖片
另外，有近九成教師表示不同意新課程是依據通識科的框架而建立。就各項具體修訂，84.3%受訪通識科教師不同意「重整及刪減一半課時及內容」。此外，88.6%教師反對通識科公開試評分方式改為只設「達標」與「不達標」。教協認為調查反映通識教師的意向清晰，局方應尊重前線教師的專業意見，撤回修訂方案。
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教協指，調查反映教師對是次高中核心科目的大變動存在不少反對意見，當中尤以通識教育科改動的爭議最大。可是在教育局現行的諮詢方式下，恐怕無法如實反映。教協將向當局提交調查結果，要求局方聽取教育界意見，包括不應急於9月倉卒推行，先撤回方案，重新作專業的諮詢。在理順各項爭議及提出詳細而達共識的方案後，方可以與業界共商推行的方法和時間表。
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