在新冠疫情下，學生減少外出，對關愛社區等價值觀教育造成影響，有小學生參加擴增實境（AR）平台及影片製作比賽，利用平板電腦繪製動畫、親自配音，介紹社區的無障礙設施，憑此獲得冠軍。舉辦比賽的機構期望，學生通過活動，認識新科技之餘，亦能學會關懷社區。
設計圖片
香港經歷多年發展，既有新舊交融的地區，亦有不少新市鎮，恒生銀行為慶祝成立八十八周年，舉行「恒生策『畫』傳情」系列活動，邀請油麻地、灣仔及馬鞍山等地的中小學參與，期望學生學習創新科技關懷社區，其中與「創新教育共享聯盟」合辦的比賽，要求參與學生創作具社會特色、展示社區共融的影片。
黃海峰（右一）利用平板電腦繪製動畫，介紹社區內的無障礙設施，獲得比賽冠軍。
獲得冠軍的何文田合一堂學校小五生黃海峰，利用平板電腦內置應用程式，創作一隻坐輪椅的小豬形象，再繪畫社區商場設有的無障礙坡道、自動門、按鈕高度適合輪椅人士的電梯等無障礙設施，加上配音導航，剪接成長約兩分三十秒的動畫影片。他指過往上課時，教師曾介紹香港是多元共融的社會，但概念抽象無法理解，「有天與媽媽去商場購物，見到有人使用商場的無障礙設施，才明白甚麼是『多元社會』，以此為題參賽。」
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參與計畫的學生，可參加大會舉辦的AR工作坊，學習AR技術及開發相關平台，上載獲選作品。黃海峰指他首次接觸AR，感到新奇，正自學更多相關技術，「對比虛擬實境（VR），AR更『實體』。」他期望將來可成為動畫師。
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大會又邀請學生走入社區，以畫作、文字及相片描繪他們眼中的社區情懷及未來憧憬，除上載AR平台外，亦交由設計師選出特色元素，繪成插畫印上銀行牆身。參與學校之一的油麻地保良局陳守仁小學，視覺藝術科主任劉君慈指，學生藉此機會，走進果欄、廟街等地，親身體驗風土人情，有助他們學習關愛社會。