高中「公民與社會發展科」9月在中四推行，有出版社剪裁現有通識教育科課本內容，作為師生在新科的參考教材。《頭條日報》獲得另一家出版社相關教材的教師用書樣本，不僅封面標明是「通識教育」，沒有以新科為書名，更以「編寫說明」列明「所有頁數」均來自已通過教育局專業諮詢服務的另一套通識教育科課本，並列明對應的分冊與頁碼。
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香港教育圖書為配合新科推出的教材，名為《新視野通識教育—2020年修訂版銜接教材》，新書未使用「公民與社會發展」名稱，並列明該書是「剪輯自」去年完成專業諮詢服務，即變相送審的同系列《新視野通識教育綜合四版》課本。
該書列名是「剪輯自」去年完成專業諮詢服務。
新書參考了公社科中四課程「『一國兩制』下的香港」的課題，剪裁相應內容，除了回歸歷程概略、國家與特區憲制關係、維護國家安全的意義，沒有相應內容外，在目錄均列明對應舊書的頁碼，內容剪輯自今日香港、現代中國等單元。對照去年發行的修訂版舊書，大部分內容大同小異，但在講述法治部分，未收錄舊書討論「佔領中環」、公民抗命等內容；涉及政制內容，亦無因應完善選舉制度更新。
新書未使用「公民與社會發展」名稱。
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據悉教育局容許出版社把通過專業服務的通識教育科課本，在剪裁與調整後，用作新科的參考材料，但須遵守「只減不加」的原則，同時不能使用「公民與社會發展」名稱，以免外界混淆新書已送審。