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「快樂學習」只是空中樓閣?

恒久以來,「求學」和「求分數」之間的關係密不可分,被學習嚇怕了的學生可謂不計其數,而在學習中尋找快樂,是多年來教育界都需要面對的問題。遠在芬蘭,他們憑藉研究「快樂學習」法,成功將這個高自殺率聞名的國度,變為全球知名的快樂國土。配合遊戲形式的學習設計,其中包括良性競爭、成就、滿足感,就是芬蘭學生能夠在學習的跌碰中不斷重新站起來的動機。

日本著名腦科學家茂木健一郎曾言:「人類的大腦,在解決難題、突破困境時,會生成神經傳導物質『多巴胺』(Dopamine),感受到最強烈的喜悅,而且會渴望重複這樣的行為,繼續體驗類似的快感。」其實學習也可像我們打電動一樣,在過程能夠令人感覺置身於闖關、「打大佬」等情景,喜悅、動力及新角度就悠然而生。我相信芬蘭可以做到「快樂學習」、誘發學生「多巴胺」的同時,香港也同樣有條件做到。

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