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青海女遭嚴重燒傷缺失手指 雙手拿剪刀苦練堆繡盼傳承藝術

美善人生

青海女遭嚴重燒傷缺失手指 雙手拿剪刀苦練堆繡盼傳承藝術
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青海女遭嚴重燒傷缺失手指 雙手拿剪刀苦練堆繡盼傳承藝術

2021年06月25日 15:00

找到人生意義~

堆繡是青海省西寧的民間傳統美術,非常講究剪紙和刺繡的技巧。內地有44歲女子不幸遭嚴重燒傷導致雙手手指缺失,身體上的缺陷令她難以從事講求細節的手工藝,但她深受堆繡所吸引,憑多年苦練終成為一位專業的手工藝人,其作品更先後獲邀於多個文化館及展覽上展出。

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青海省西寧市湟中區的堆繡藝術,是藏傳佛教格魯派六大寺中,塔爾寺的「藝術三絕」之一。這種藝術講求「剪」和「堆」等技法,利用絲綢、彩緞及毛氈等材料,透過剪裁、堆貼、繡製及上色等步驟,製成一幅又一幅的堆繡作品。工序複雜且繁多,令不少初學者卻步,但今年44歲的葉啟蓮卻堅持了下來。

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葉啟蓮在5歲時因一場大火,令全身多處遭嚴重燒傷,導致臉部毀容,雙手手指亦有缺失。這門工藝中,最簡單的剪裁已成為了她學習堆繡的首個困難:「最大的困難還是在剪的方面,剪這一塊,因為我用兩隻手去拿剪刀,所以剛開始去學的時候我是隨便找了個東西(輔助),後期就是找了一些屬於自己的特殊工具,小熨斗、鑷子,還有比較重一點的重物,剪的時候用來壓圖案。」

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完成一幅堆繡作品需時很長,單單一幅簡單的牡丹圖形,已需要剪裁過百片形狀各異的葉脈圖樣,以突顯層次感。葉啟蓮表示,要將堆繡作品完美呈現出來,不僅對技藝要求非常高,工作量也很大,雙手缺失的她需要花比別人更多的精力,才能達到合格水平。

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為了挑戰自己,她更曾試過花半年時間,製出一幅長達六米的《韓熙載夜宴圖》。學習堆繡13年,葉啟蓮的作品終獲得省內多個文化館及青繡展覽的青睞,多次獲邀參展,還有公司邀請她當堆繡指導老師。

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葉啟蓮直言,自燒傷後一直缺乏自信,是這份工作令她找到人生意義:「 堆繡堅持到現在給我最大的是精神方面的,精神上的一個(支持),以前特別羨慕在外面掙錢的那些人,想著有一天我也想和他們一樣,自己掙錢自己花,接觸到堆繡之後,每天忙忙碌碌的,忘記了很多的煩惱。」

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青海省西寧市湟中區的堆繡藝術,是藏傳佛教格魯派六大寺中,塔爾寺的「藝術三絕」之一。這種藝術講求「剪」和「堆」等技法,利用絲綢、彩緞及毛氈等材料,透過剪裁、堆貼、繡製及上色等步驟,製成一幅又一幅的堆繡作品。工序複雜且繁多,令不少初學者卻步,但今年44歲的葉啟蓮卻堅持了下來。

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葉啟蓮在5歲時因一場大火,令全身多處遭嚴重燒傷,導致臉部毀容,雙手手指亦有缺失。這門工藝中,最簡單的剪裁已成為了她學習堆繡的首個困難:「最大的困難還是在剪的方面,剪這一塊,因為我用兩隻手去拿剪刀,所以剛開始去學的時候我是隨便找了個東西(輔助),後期就是找了一些屬於自己的特殊工具,小熨斗、鑷子,還有比較重一點的重物,剪的時候用來壓圖案。」

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完成一幅堆繡作品需時很長,單單一幅簡單的牡丹圖形,已需要剪裁過百片形狀各異的葉脈圖樣,以突顯層次感。葉啟蓮表示,要將堆繡作品完美呈現出來,不僅對技藝要求非常高,工作量也很大,雙手缺失的她需要花比別人更多的精力,才能達到合格水平。

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為了挑戰自己,她更曾試過花半年時間,製出一幅長達六米的《韓熙載夜宴圖》。學習堆繡13年,葉啟蓮的作品終獲得省內多個文化館及青繡展覽的青睞,多次獲邀參展,還有公司邀請她當堆繡指導老師。

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葉啟蓮直言,自燒傷後一直缺乏自信,是這份工作令她找到人生意義:「 堆繡堅持到現在給我最大的是精神方面的,精神上的一個(支持),以前特別羨慕在外面掙錢的那些人,想著有一天我也想和他們一樣,自己掙錢自己花,接觸到堆繡之後,每天忙忙碌碌的,忘記了很多的煩惱。」

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去年她還在當地政府的支持下,開設了自家堆繡工作坊「青繡工坊」,希望將堆繡技藝傳承下去,並且鼓勵更多殘疾人學習一門技能,讓他們也體會到人生的精彩。

天文館專家長途跋涉1300里走進鄉村小學開展流動科學課,佈置有趣功課為學童科普天文知識。

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據《大米Video》報導,北京天文館首席科普專家寇文近日攜帶100份特殊禮物,跨越1300里來到河南一所鄉村小學,為孩子們開設了一堂別開生面的「流動科學課」。這名58歲的專家不僅親自授課,還佈置了一項有趣的功課,旨在讓更多孩子了解天文的魅力。

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據悉,寇文從2003年開始進入天文館工作,從事天文科普進學校組織大家進行觀測活動,至今已有20年時間。2020年時,寇文所在的天文館和北京科學技術出版社為了致力於通過線上和線下方式普及天文知識,尤其注重偏遠地區。

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為此,他們精心策劃了一個「上知天文」的社交平台帳號來傳播這個天文知識,至今已經堅持了4年。現時,該短視頻平台已經發佈了461條短視頻,其中還有很多短視頻被當成教學課件,讓孩子對天文學能有更深入了解。

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而此次來到這裡進行科普,為了讓課堂內容變得生動有趣,寇文佈置了一項利用星圖尋找星星的功課,讓孩子們獨立地使用星圖找到天上的星星,從而親身體驗天文學的魅力。寇文看到課堂上這些5、6年級的學生眼神中閃爍著好奇和渴望知識的光芒時,他就感到一切辛苦都是值得的,「看到孩子眼裡的光,我就有成就感」。

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