反修例爭議期間社會躁動不安,傳統直資名校英華書院,學生在校內叫口號等行為,曾備受批評。即將離任的校長鄭鈞傑接受專訪,提到英華學生在社會事件上了一課,令他最為傷感是,社會撕裂影響師生關係,即使因愛惜而勸阻學生激進表現,往往被質疑是打壓,「我們愈是愛他們,反而愈是被恨」。他寄語學生須拿揑「一熱一冷」,對事情保持冷靜判斷,並遵守法律。

英華書院 資料圖片

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有逾兩百年歷史的英華書院,在反修例爭議期間成為外界焦點,去年有學生在操場唱政治歌曲及高喊「港獨」口號,被當局要求嚴肅跟進。將於八月離任的校長鄭鈞傑,在專訪坦言社會事件,對教育界是始料不及,「過去兩年發生的事,是超過我們能想像與控制」,他強調學校向來要求學生遵守法律,不認同激進的表達行為,但社會撕裂與躁動,影響之大,確實波及校園,「我們有很多勸導與勸阻,但年輕人並非『按一下鈕』便會跟你,他們亦有自己想法,當時亦未必接受。」

即將卸任的英華書院校長鄭鈞傑認為,學生在反修例爭議中上了一課,更明白冷靜客觀的重要。

即將卸任的英華書院校長鄭鈞傑認為,學生在反修例爭議中上了一課,更明白冷靜客觀的重要。

「勸導反被恨」感痛心

鄭鈞傑形容,過去兩年來的教學生涯,最心痛莫過於自己因為愛惜學生,對他們激進表現加以教導勸阻,卻往往被誤解為學校打壓,換來是學生與校友的譴責,「愈是愛惜學生,愈是勸導他們冷靜,反而愈是被恨,我想每位教育工作者都會很痛。」與此同時,校外不時質疑學校跟進不力,校內外的埋怨與指責夾擊,令學校「兩面不是人」,「英華與其他學校一樣,做了很多事,包括校本訓輔等,但也許如同政府一樣,即使做了很多工作,也非一時三刻能夠平息。」

回想起來,鄭鈞傑認為師生關係因社會爭議而緊張,是「一熱一冷的對撞」,刻下校園已恢復平靜,而英華學生在爭議中上了一課,「年輕人是相對熱血,但他們有熱誠之餘,也必須要冷靜,需要客觀的分析、智慧的面對,成熟的決定表達方法。如何拿揑這樣的『冷熱之間』,正是年輕人要學習的功課,他們當初未必意會到,但現在他們慢慢會明白。」

校長鄭鈞傑 (資料圖片)

校長鄭鈞傑 (資料圖片)

寄語拿揑「冷熱之間」

鄭鈞傑亦期望,學生明白掌握資訊之餘,未必看到事實全部,「社會過去發生的事,背後我們看不到的,遠比我們看到的多。」他指學生易受社交媒體的影響與感染,須明白不同資訊往往經過修飾或不準確,甚至夾雜他人判斷,並借用資深傳媒人、校友葉冠霖一席話寄語學生,「掌握資訊要快,下判斷別太快」。

校長鄭鈞傑 (資料圖片)

校長鄭鈞傑 (資料圖片)