香港中學校長會執行委員會去信行政長官林鄭月娥，就2021施政報告提出建議。該會指，希望施政報告能在不同範疇就「保才、納才、育才、尊才」四方面提出對策，讓社會應付未來的挑戰。
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該會指，接獲不少會員校長信息，學校正面對嚴重的教師人才流失問題，特別是富經驗和具能力的中層管理人才，部分科目如家政或會因無法填補流失的專科老師而停止開設。該會關注專業教師大量流失的影響，擔憂中層領導出現斷層，影響教育質素。該會呼籲，政府認真聆聽香港人心聲，了解港人移民的原因，制定合適政策以挽回港人信心。該會續指，大量學生移居海外，或往海外升學，對香港的未來影響難以估計。政府須對症下藥，讓學子願意留在香港教育體系內繼續學習、成長。
該會榮譽總幹事黃謂儒。資料圖片
在吸納人才方面，該會建議，政府深入瞭解教師工作壓力的由來，對症下藥，以及認真探討師資培訓與學生學習需要，確保培訓目標能與時並進，並仔細研究如何吸納世界各地的教育界優才來港。在培育人才方面，該會建議優化中、小學的數學和科學課程，包括理順高中四個核心科目裁減後的課程調整等，以及參考其他已發展經濟體投資STEM 的教育計劃，在香港推行類似的「教育局統籌」模式推動 STEM教育，解決現行的「學校為本」模式所出現的問題和障礙等。
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在尊重人才方面，該會指，社會撕裂仍待修補，肆意抹黑教育界的言論不斷出現，不但破壞原來和諧高效的教育環境，打擊教育工作者的士氣，更嚴重影響人才培育及社會未來發展。該會亦建議，成立法定「教學專業議會」或類似的專業機構以提升香港教師的專業形象和地位，促進教師的專業發展，並促請政府致力確保及尊重學校的校本管理和教育工作者的專業自主，以及在推出教育新舉措前，多與教育專業團體溝通。
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香港教育研究院及為學文教基金有限公司建立線上教育平台「教師網」正式啟動，電子郵件創刊號也於今天發放給全港中小幼學校。
網站建設第一階段，收到愈百份來稿，內容包括教學設計、教學活動、教學心得及理念、學校對教育願景的實踐故事、教育團體及社會機構為學生設計的價值觀學習活動等等；其中有個人也有小組的探索；有新秀也有老將的分享；有一節課堂的設計，也有校園氛圍的建構；有教學生涯觸動的詩詞創作，也有對幼童理財及親子教育體會；有面對AI時代未來教育的思考，也有扶助弱勢社群學生建立自信的新嘗試……林林總總，皆活潑清新，從心出發，不拘一格，是一個互相啟廸、互相鼓舞、充滿朝氣和生機的教育分享園地。
香港教育研究院委托香港政策研究所於23年進行的《新時代價值觀教育策略研究》報告指出，「今天，我們正處於一個建立多極和多元的新世界秩序的時代；一個世界動盪不安、危機處處而又極為需要國際和平合作的時代；一個人工智能將會更加深刻影響人類前途的時代；一個發展中國家在全球化和現代化過程中重新肯定其文化傳統的時代；一個價值觀多元、混雜、模糊、顛倒和對立的時代」，報告提出了十項策略性建議，需要社會各持份者一同探索，共同為培育下一代構建健康的成長環境。
學校教學工作借助資訊科技帶來了學與教範式的改變，同時，在傳統的德育之上，學校也更關注情意培養，關心學生心靈健康成長，重視分數以外的學習經歷，致力建設充滿關愛的氛圍和環境。社會上不少機構和組織，與學校攜手合作，為學生提供各種充滿活力的學習體驗，打開了思路和眼界。教育是以生命影響生命的事業，教師本著對教育的信念和初心，運用各種方式方法，培養莘莘學子善心正念，作為人生面對各種境遇的導航，累積了豐富的經驗，十分可貴。
為回應香港教育所需，探討促進業界良好發展的生態環境，並致力弘揚中華文化，聯合出版集團旗下香港教育圖書公司於2023 年成立慈善團體「為學文教基金有限公司」，並設立「香港教育研究院」，期望通過調研和交流，搜集、分析學校豐富實踐經驗，發掘學校的成功事例及前線教師所面對的困難和挑戰，提煉和總結，共同探索如何在教學過程中，把學習內容有效地轉化成為促進學生健康成長的品質和內涵，為繼續深化研究提供思路、建立基礎。
香港教育研究院設立「教師網」，提供線上平台讓業界分享教學經驗和心得，第一階段四類文章「教學設計」、「教育實踐」、「議題探究」、「能量加油站」已上載網站https://hkeri.org/供大家閱覽，下一階段將啟動「國情發展」、「文化動態」、「影音欣賞」、「兩地交流」等欄目的資訊，也會邀請粵港澳大灣區學校一起分享，加強教師之間的聯繫溝通，為促進教育工作提供支援服務，我們亦將定期發放電子郵件給全港學校。
