被喻為本港文藝界金像獎的「香港藝術發展獎」早前公布今屆得獎名單，浸會大學劉偉成博士及朱少璋博士同時獲得「藝術家年獎」，《教育版》記者專訪了兩名得獎者，今日先和大家分享劉偉成博士棄理從文的成長故事。適逢文憑試放榜，劉博士的故事更值得家長和學生細讀，當年他便是在種種經歷與多名恩師影響下，毅然選讀浸大的人文及創作學系，而今則以身兼作家與老師的身分，冀以文字開導學生。
浸會大學。 資料圖片
「藝術家年獎」是香港文化藝術界的年度盛事，由二○○三年開始，每年頒發不同獎項，表揚香港卓越的藝術工作者。劉偉成博士多年來筆耕不輟，不少詩作、散文結集成書，作品曾兩奪「中文文學雙年獎」，備受文壇肯定，而今次獲頒「藝術家年獎」（文學藝術）殊榮，評審對他的嘉許評語是「文學發展全面且具成就的藝術家」，可見今次獲獎令其寫作上的成就更上層樓。
劉博士對記者笑言，當日收到在文學藝術組別獲獎消息時，一下子不能相信，「以為是詐騙電話，當下心情既驚訝又激動。」受到評審認可，鼓勵了他繼續寫作之外，他坦言，「文學創作的路上，我是幸福的。」他回想一路走來，幸得多名前輩指導，今次得獎更令他有種「不負所望」的感覺。
以文字釋放情緒
中學就讀聖保羅書院的劉博士，坦言「成積不算好」，他身在理科班，深深感受到那種操練試卷的氣氛，「當時其他同學十分厲害，操練數學題已經不用紙筆，光看着題目便會算出答案。」劉博士自覺不屬於他們的群體。有一天，同學小息時「操數」，他一個人走到學校圖書館，「偶遇里面的一套青年文學獎文集，讀了幾篇散文後，我發現文學與考試寫作截然不同，再讀里面的新詩後，一頭栽進了文學的世界」，自此改變了他的人生路向，大學毅然選讀浸會大學的人文及創作學系，走上文學創作的道路。
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「寫作帶給我一種釋放的力量，就像美國『自白詩派』所講，通過懺悔釋放心底的怨憤。」打開文學的大門後，他決定從理科轉讀文科，轉往另一所中學重讀中五，當時的他成為其他同學欺凌的對象，同學往他的書包倒砂糖水、把他的桌椅搬走等，日復一日的欺凌，讓他無法忍受。一天放學，他看見商店陳列的一柄軍刀，竟起了一個可怕的念頭。他甚至已經買下軍刀帶回學校，一番心理掙扎後，幸好最後懸崖勒馬，沒有鑄成大錯。但他每當回想自己閃過一剎的獸性，都嚇出一身冷汗，於是決定毀掉那柄閃着寒光的軍刀。他將這段經歷與情緒寫成散文，猶如懺悔一樣，將當中的怨憤、愧疚、壓抑，藉文字宣導出來，令他發現了文字釋放情緒、自我開導的力量，成為他後來的寫作方向之一。
萬字評語勉學生
「今個學期完結，四十五名學生的評語，我寫了三星期，共四萬四千字。」身兼作家、教師與出版社編輯的劉博士，在繁忙的工作中，堅持為學生寫下詳細的評語，他相信作為老師，「應該在最適當的時候，講出學生最想聽的話，在千言萬語中，只要有一句能令學生終生牢記，便不算枉費心機了。」誠然，每個人的成長中，總有一兩句話，在人生路上不斷提醒、督促自己。劉博士真摰地感謝各位前輩老師的教導，「有些說話至今言猶在耳。」
劉博士憶述恩師、已故香港大學學者張美君博士時，語速緩下來，就像要慢慢拿出珍藏的寶物一樣。「當時我初入浸大，就讀人文及創作學系，第一份功課是一篇數百字的英文作文。雖然我考入學校的成績不算好，但我在這份功課下了十二分苦功，才交出自己滿意的作品。不料，負責課堂的老師覺得功課水平太高，不符合我的預科成積，認為我是抄襲或請他人代筆，要求我半小時內寫出另一篇文章證明自己。之後，我的文章被呈上當時任職於語文中心的張老師的案上，又驚又怕的我不安地坐在她面前。她認真地讀了我的文章，和我聊了幾句，最後說道：『不用擔心，你都不知道自己有多厲害。』僅這一句便安撫了我的心，不是因為讚美，而是努力後被肯定的感動。」這句說話深植於他心中，以致今天他成為教師，希望「講出有穿透力的說話，讓學生放下心頭大石。」
累積生活經驗 培養文字敏感度
劉偉成博士去年六月出版的詩集《果實微溫》，獲評審點名讚賞「寫作技巧圓熟」。詩集其中六十首詩作，屬於二○一七年遠赴美國，參加愛荷華大學的國際作家工作坊後催生的作品。
文學界「霍格華茲」練功
愛荷華大學猶如文學界的「霍格華茲」，歷來受邀者盡是天賦異稟的作家，如中國首名諾貝爾文學獎得主莫言、香港作家舒巷城、台灣作家白先勇，都曾赴此校寫作。作家在大學內參與不同文化活動，與其他作家交流，促進他們培養靈感和創作文學作品，猶如作家們的「練功房」。此次得獎，可算是劉博士寫作路上的里程碑。
對於有志寫作的讀者，劉博士亦分享了鍛煉文筆的小心得，「我平常會翻譯一些外語詩，反覆思考譯成不同字眼的分別，慢慢便會培養對文字的敏感度。」誠然，寫作不能一蹴而就，只可以在日常中慢慢累積，正如劉偉成博士一路走來，不時疏理個人的感受，加上一點一滴的生活經驗，最終才能化成筆尖滲出具生命力的墨水。
劉偉成博士是「純正浸大人」，學士畢業於浸會大學人文及創作學系，後於浸大取得哲學博士學位，現任浸大兼職講師。