香港和內地昨日（11月25日）下午在深刻舉行第二次專家對接會議，商討香港和內地通關的問題，熔斷機制是其中一個討論焦點。如無意外，在12月10日左右，香港和內地可以進行小範圍通關，每日名額1000人，主要是商務及家庭等理由，有需要往來內地的人士，若進行順利，就有機會在明年2月擴大至全面通關。
12月19日是立法會換屆選舉日。據候選人接觸選民後反映，房屋是市民關心的第一大問題，而抗疫和通關是市民關心的第二大問題。房屋問題很難在短期內解決甚至舒緩，而與內地向內通關就有機會達到。若能成事，也總算是一個好消息。
談到香港通關，有兩個方向，一個是對內通關，是指與內地及澳門通關，另一個是對外通關，即與海外其他國家或地區通關。通關這話題無可避免會受到政治影響，偏黃的人總會覺得，與內地通關，會令香港的疫情惡化；而偏藍的人就會覺得，與對外通關，甚至容許外國人來香港豁免隔離檢疫，才是香港抗疫最大的危機。
有醫學專家亦話：「本地疫苗接種率去不到80、90%，香港沒有條件開關。開關對人命的代價和對醫療系統衝擊的代價都不低….如與內地通關及與世界接軌，無可避免會有第5波疫情。」
我認為衡量對不同地區開關的風險，關鍵該地區的抗疫情況和疫情。與疫情高發地區通關，自然會增加風險；與疫情低發的地區通關，風險不會增加，但可以便利兩地人口往來，有促進經濟活動的好處。
若說香港與內地通關就有第5波疫情，又看不到有什麼理據。以11月24日的數字為例，內地新增24宗確診個案，只有兩宗屬於本土病例，都是來自雲南傣族自治州，到25日上海有3宗初步確診病例。由於進入冬季流感高峰期，新冠疫情在多地爆發，中國無論如何嚴防死守，依然有零星病例從外地傳入，在本地有限度擴散。
內地的病例源頭都是輸入性，主要由回國人士帶入，其中一個可能是病毒潛伏期超過21日，雖然隔離檢疫，仍將病毒帶入社區。另一個來源是來自外國的物品，例如冷凍食品和航機，今年8月南京祿口機場的爆疫，估計就是因為清理工人上飛機清潔時感染了病毒。由於內地有嚴格的防疫措施和超強的追蹤能力，再加上隨時可以啟動的全民檢測，即使爆疫，亦能夠在1個多月內控制得住。
香港在疫情控制和追踪方面，肯定不如內地。可以估計，香港與內地通關之後，若出現熔斷，是因為香港爆疫熔斷的機會較大。香港人要接受香港的抗疫能力不如內地這個客觀事實，而不是隨便地說和內地通關就會有第5波疫情。若真有機會出現第5波疫情，就根本不應通關。
反觀香港若和海外疫情高發的外國地區通關，爆發第5波疫情是必然結局。目前，歐洲地區出現疫情大爆發，單日（11月24日）新增確疹人數大幅上升，德國確診7.4萬人、英國4.4萬人、法國3.3萬人，情況非常嚴峻。美國也開始爆升，單日確診10.4萬人。可以預計，如果香港向歐美這些爆疫地區免隔離開關，香港的疫苗接種率未能形成有效屏障，確診人數會大增，對香港醫療系統的衝擊將會很大。新加坡疫苗接種率高達85%，採取與病毒共存方式開關，單日有2079人確診，可知對疫情高發的外國開關的代價。
抗疫屬科學的範疇，不能戴上政治有色眼鏡評論事物，將對外國開關和對內地開關混為一談，說通關就有第5波疫情。由於香港和內地的疫情都很輕微，通關要冒的風險較低，得到的好處較大，現時通關，是適切的時機。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
