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調查:逾3成學生STEM認知不足

 STEM(科學、科技、工程及數學)教育大行其道,但有調查發現學生認識不足,3成3人不知道對STEM教育為何物,3成半人更從未參與相關展覽與比賽。有中學校長指,學生在課堂外學習STEM的意願較低,建議融入與結合社會服務元素,同步培養學生各範疇的軟性技能,增加他們學習STEM的意願。

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中華基督教青年會在6月至9月,成功訪問628名就讀中一至大專程度的學生,發現受訪學生對STEM認知度不足,逾2成6人曾聽過但不知道內容,近7%更完全不認識,兩者共佔3成3。自評對STEM科目感興趣或能力較高的受訪學生,在「自主學習能力」、「同理心」和「公民責任心」的自評分數均較高。

教大幼兒創客計畫 倡取材日常學STEM

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