抗疫兩年，又要加強限聚，的確令人身心俱疲。
西方國家如英國選擇急急躺平，英國1月10日開始將新冠確診者隔離天數從7天減至5天，以解決人力荒，教育大臣查哈威期許英國能率先成為與病毒共存的國家之一，不論疫情還要燃燒5年或10年。要注意英國並不是從衛生角度覺得可以減少病患隔離，只因患病的人數太多，導致人手不足，被逼減少病者的隔離時間。這樣無可避免地會令更多人染疫，結果就是「與病毒共存」了。
這種「被逼式與病毒共存」，只是賭徒式的冒險。香港真是想在低風險、低人命代價下重新開放，應該從兩方面下苦功：
1. 大力提高疫苗接種率到83%人口打3針。以如今香港只有63.5%人口打兩針而言，還有很長很長的路要走，首先要有83%人口打兩針，這樣再叫已接種者打多一針就容易了。要多19.5%人口即144萬人開始打針，沒有強制措施不行。
看看法國的情況。法國總統馬克龍近日一語驚人地誓言：「要把那些不打疫苗的人折騰到底」，並稱那些人「不再是法國公民…..當你的自由威脅到其他人的自由時，你就變得不負責任，不負責任的人不再是法國公民。」
法國完成兩劑接種的人口已達74%，但疫情仍然高企，所以法國政府推出《新冠疫苗通行證法》草案，目前持有健康通行證的民眾若想繼續享受其帶來的便利，例如可以在餐廳進食，將必須接種疫苗，並逐步打加強針，過去提交陰性檢測報告這條獲取法國版健康碼的路將被堵死。要注意這些話是由一個所謂西方民主大國的總統說出，就明白在抗疫這個生死攸關的大問題上，個人自由難免要妥協。
香港在2月24日將實行新的安心出行措施，不打針將不能進餐廳及公共康樂設施，這應該只是第一步。香港政府應該學學馬克龍那樣：「把那些不打疫苗的人折騰到底」。下一步是不打疫苗不能進入工作場所，再下一步不打疫苗就不能使用公共交通工具。當不打疫苗就「什麼地方也不能去」的時候，香港就有機會有83%人口打3針。
2. 安心出行設追踪功能。政府追踪崇光女售貨員中招的個案時，她在屯門開藥房的爸爸檢疫時確診，結果一家四口確診。理大測試後發現父女患者的病毒基因和望月樓空少相同，政府又去查問空少，他隱約記得自己曾去屯門藥房買洗頭水，追查閉路電視，才證實是空少在藥房播毒。
試想如空少手機裝的「安心出行」是實名制，並且有定位追踪功能，他沿途進入的地方，自動會有紀錄，當空少確診後，他沿線去過的地方，所有和他在不同地點同時同場的人，手機自動轉成紅碼，所有人要去檢測甚至檢疫，否則也是「什麼地方也不能去」。若然今天「安心出行」已有這些功能，就可以提早通知崇光女售貨員的爸爸，即使他仍然受感染，但也不會再感染家人，也不會再散播出去。
或許有人以為新冠病的變種會越來越弱，但這一切其實只是假設。萬一有致命的超級新冠病毒出現，所有疫苗都無免疫力時，高效的追踪堵截工具，仍然是救命的撒手鑭。
人人都想快速開放，想到處旅行，想生活復常，但又不想身邊有很多人因染疫而離去，其實別無他法，只能用措施逼迫更多人打疫苗，只能加強「安心出行」的紀錄追踪功能，否則我們可能還要一年年地折騰下去。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
