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體育老師憑啥不能當班主任?

【導讀】

最近,網上一則「杭州一體育老師主動向學校申請當班主任」的帖子引起熱議。有家長提出質疑:體育老師懂數學、英語嗎,咋輔導啊?也有家長表示:體育老師課業壓力小,能有更多時間精力放在孩子們身上,會更有耐心,不是壞事。

這條關於

「體育老師能不能當班主任」的話題

迅速衝上了微博熱搜


引發熱議的主角

是浙江杭州一位

名叫蘇芷嫣的老師

體育老師當班主任,家長「炸了鍋」

蘇芷嫣是今年9月剛入職的體育老師,也是浙江杭州一所中學的班主任。

今年暑假剛接手新班級,她做的第一件事就是家訪。因為是第一年教書,又是一名體育老師,蘇芷嫣有些擔心自己不會被家長接受:「出門前心裏真沒底,估計很多家長會覺得,體育老師不如文化課老師當班主任靠譜,不放心把孩子交給我。」


果不其然,對於「體育老師當班主任」一事,不少家長都產生了質疑。有家長當面感嘆:“沒想到班主任這麼年輕,還是體育老師……”

學校的家長群里也炸鍋了。有家長表示:體育老師懂數學英語嗎?咋輔導啊?不過也有家長認為:體育老師沒啥課,管娃的時間是挺多的。

面對家長的質疑,蘇芷嫣表示:當班主任是她自己向學校申請的,她也覺得體育老師課業不重,能有更多時間管理班級。

全力付出,改變家長刻板印象

蘇芷嫣對自己有信心,要通過行動改變家長們的刻板印象。

之後的新學期,她天天追著班裏幾位文化課老師跑,了解全班的學習進度、考試成績和提分方法。

兩個月下來,幾位老師都被這位體育老師追怕了,每次都早早改好蘇老師班的卷子,並第一時間主動跟她反饋情況。


蘇芷嫣有時甚至會直接追進教室里——只要自己沒課,她就會拿張小板凳到班裏聽課,一來是觀察學生上課,二來也是向幾位資深老師學習如何管理課堂。

蘇芷嫣說:「家長怕體育老師沒法抓學生的學習成績。我要改變這一刻板印象,必須把學習成績抓好。我要和文化課老師做好配合。」

又訪又追兩個月,班上的學生和家長看在眼裏,漸漸接受了這位教體育的年輕班主任,開始積極配合她的工作。

讓體育老師做班主任,不見得不好

不少人喜歡調侃:「自己的數學是體育老師教的。」一個流傳多年的梗,卻在體育老師申請當班主任時,讓不少家長擔心“一語成讖”。

這種擔心其實透露出一種「學科偏見」——體育老師不教語數外,當班主任不利於提高學生成績。

事實上,副科老師當班主任受冷遇並非個例,這部分家長的擔心無可厚非,他們認為語數外是主科,也是今後中考、高考必考的學科,所以由語數外老師擔任班主任管理孩子,就有一定的分量,說不定還能給孩子額外的輔導。

但事實上,「副科老師就教不好學生」這一觀點過於絕對了,也沒有對班主任和任課老師的角色進行區分。

一個好的班主任,要有細緻敏銳的觀察力,能對學生的心理變化進行及時回應;要有責任心和感染力,能維持良好的課堂秩序,形成互幫互助、積極向上的班級氛圍。而這些不完全是由教授什麼課程決定的,更多情況下是取決於班主任對教育事業的熱愛,和對學生的關愛。


反觀讓體育老師當班主任就真的不好嗎?事實上,體育老師通常具有教育學、心理學等完備的知識體系,而且往往性格開朗,精力充沛,擅長跟孩子溝通。

重視體育鍛煉,也有助於中學生在面臨繁重的學業壓力時,調節身心保障健康。讓體育老師做班主任,不見得不好。

但家長的擔心,也確實折射出了當前教育環境下家長們的焦慮——往往容易把誰當班主任,和學校是否重視這個班級的教育、和孩子這門課程的成績掛上鉤。在過高考這一道檻之前,「萬事給語數外讓路」依然成為不少孩子和家長的負擔。


反觀國家和社會層面的倡議——號召體育強國,強調加強學生身體素質訓練,很多大學也增加了對學生身體素質的考核,比如,清華大學強調「無體育、不清華」,相繼規定學生們游泳不及格不能獲得畢業證;亦或在自主招生中給予體質測試成績優良的學生額外的5分降分,而論文、專利卻受到“冷遇”。

儘管宏觀層面有種種導向和努力,但當一個體育老師申請當班主任時,卻依然引發家長的遲疑和廣泛爭議,不得不說,「學科偏見」的觀念頗為根深蒂固。

這一觀念的轉變或許一時半會還無法實現。但幫助孩子全面發展,是家長、老師、學校的共同心愿。

如何實現這一目標,需要學校加強教學和管理,同時,也需要給予彼此多一份信任。

體育老師當班主任,你怎麼看

而針對體育老師該不該當班主任這個問題,網友也展開了大討論。

有網友表示,只要符合規定,能力達標,能讓孩子全面發展,體育老師當班主任未嘗不可。更何況,不能給人貼標籤。





也有網友理性分析,現身說法:「副科老師相對來說課業沒那麼重,也有更多精力投入班級工作中去」,“我就是體育老師班主任......”......