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銀娛語文童樂計劃 加強語文能力提升閱讀興趣

幼兒踏上語言學習之路,由於學習能力和成長環境各有不同,在學習路途上,難免會遇到不少阻礙。不過,只要教師和家長教導有方,學習便會變得較為容易。

鄭佩芸教授表示,幼童經過小組教學的訓練後,學習信心顯著提升。

為了提升小朋友的語文能力,銀河娛樂集團基金會開展「語文童樂:銀娛讀寫支援計劃」。計劃的其中一部份,是利用校本支援,在學校推行小組教學,加強學童閱讀、識字和書寫等能力。

語文童樂計劃總監鄭佩芸教授表示,幼童經過小組教學的訓練後,學習信心顯著提升,「以前他們很害怕接觸文字、很害怕看書,他們寧願去玩其他東西,也不會拿起書本。但通過計劃後,他們會變得更加積極,變得更願意去嘗試。」

澳門浸信中學幼稚園校長李焯堅表示,早一點介入並提供協助,對語言能力有需要的學童非常重要。

計劃推行至今三年,已為超過1000名學童進行評估,並為當中有需要的學生提供支援。澳門浸信中學幼稚園校長李焯堅表示,「我們真的找到一些小朋友,其語言發展和認讀能力是比較弱一點,於是我們便早一點介入,這已證實是能夠幫助小朋友的發展。」

事實上,被評為能力稍遜的幼童,在接受課程小組支援後,語文能力和閱讀興趣都同時提升。聖羅撒女子中學中文部幼稚園主任李慧敏表示,當小朋友對文字更感興趣後,他們會在生活上顯示出來,「小朋友會在他們在身邊的招牌,街上的一些字,甚至報紙、書籍之中,並會指著讀出來。」

不少學生在參加計劃後,都重拾自信心。

聖羅撒女子中學中文部主任助理胡佩英亦舉例指出,其中一位參加計劃的學生在放農曆年假回來後,在逛超市時看到三個字,其中有一個不認識,於是便主動向媽媽請教,「證明他對文字的認識,多了一些專注。我覺除了在課堂以外,都幫助到小朋友。」

看著學生慢慢茁壯成長,重拾自信心,計劃亦因此獲得老師們充份肯定和認同。澳門浸信中學幼稚園部老師鄭凱珊表示,她認識其中的兩位小朋友,一男一女,在大班時的表現欠缺自信,但經過小組大半年時間學習後,學習積極性大有改善,「在大班教學的時候,當老師提出問題時,他們二人會第一時間舉手,好願意去表達,並很大聲說出他們的想法,這真的很感動!」

澳門浸信中學幼稚園部老師鄭凱珊對於學童的認讀能力大有改善,甚為感動。

鄭老師又表示,上學期家長會見到其中一位學生的父親,父親指出最近回家後,其小朋友會主動拿書出來看,並能夠認讀書中的文字,「我覺得語文童樂幫助了他很多。」

家長教導有方,小朋友學習也會變得較為容易。

澳門浸信中學幼稚園部老師杜嘉雯表示,最初她所教授的小朋友比較內向,不太願意和老師分享,也不會主動回答問題,但在參加計劃後情況有了很大轉變:「上學期家長會見到他的爸爸,他說最近回家後,會見到小朋友主動拿書出來看,並且能夠認讀書中的文字。他爸爸講了一句說話:『對住這個小朋友,我覺得很驕傲,語文童樂真的幫助了他小朋友很多。』」