首爾中小學將引進「機器人教師」 一對一教學加強英文口語

首爾中小學將引進「機器人教師」， 一對一教學加強學生的英文口語能力。

首爾市教育廳計劃推出一系列措施來強化國際化教學和學生的英語能力。其中包括引進「機器人教師」在中小學進行一對一對話，增加學生練習聽力和口說的機會。

根據「首爾教育增進國際化暨強化英語教育方案」，這項計劃預計從明年3月開始試行，將在5所示範中小學引入由人工智慧（AI）技術製造的機器人。機器人教師將以助教的身份協助學生矯正發音，並為進度較慢的學生提供定制化課程。

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如果試行結果良好，首爾市教育廳計劃在明年下半年擴大推廣，根據各學校的需求進一步擴大應用範圍。除了機器人教師，首爾市還計劃通過線上聊天機器人和擴大線上共同課程等方式來強化學生的國際觀和外語能力。

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線上聊天機器人是通過專為英語教育設計的「人聲聊天機器人app」實現。學生可以在各種情境下與機器人進行自由對話，例如在餐廳使用英語點菜或在機場尋求協助。這項措施也將在明年3月先在3所中小學進行試行，學生可以輕鬆通過個人手機或電腦使用該應用程式。

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此外，首爾市還計劃擴大實施「國際共同課程」。該課程通過首爾市教育廳開發的翻譯系統，幫助首爾市的學生與外國學生進行線上交流。目前有198所學校參與該課程，與來自18個國家的學生進行交流。預計到2026年，該課程將擴大至首爾市所有中學一年級學生，以及所有有需求的高中、初中和小學。這些措施旨在提高學生的國際化水平，並增強他們的英語能力。

英國「4天工作制基金會」敦促政府效仿蘇格蘭的做法，在英格蘭和威爾士學校試行一周4天工作制，稱此舉可改善教師身心健康、降低教師離職率。

蘇格蘭教師實行4天教學周

據外媒報道，該基金會致信英國教育大臣，呼籲賦予學校試點縮短工時的自主權。日前，蘇格蘭當地教師因「沉重工作量」發起了罷工投票。當地政府宣佈允許教師實行「靈活的4天教學周」，每周預留一天用於備課、批改作業等。

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英格蘭拒絕正式推行4天工作制

而英格蘭教育指導檔要求公立學校每周5天授課，當地政府雖支持靈活工作模式，但拒絕正式推行4天工作制。

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新工作制旨在提升效率

「4天工作制基金會」活動經理里夫斯表示，教師職業倦怠問題空前嚴重，新工作制旨在提升效率而非減少工作量，最終將有利於學生學業。

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目前英國多所學校已試點縮短教學時長

數據顯示，受學生出勤率及各種行為問題影響，英格蘭教師職位空缺率今年早些時候已達歷史新高。目前英國多所學校已試點縮短教學時長，包括試行4天工作制等模式。