國家「動態清零」一個快字

新冠疫情發展至今，已接近兩年。外國應對疫情的手法相當粗疏，以美國為為例，由特朗普年代近乎完全不作為，到拜登年代的簡單兩招：打針加躺平，就當應對了疫情。

接種疫苗的確可以建立一定的免疫屏障，但當接種的人群不夠多，又對外開放過快的時候，就要付出重大的人命代價。即使表面上好像躺平躺得很成功的英國，我有在當地的醫生人朋友說，當地對新冠輕症，基來上不會理會，只叫病人留家休息，但由於新冠重症入院的人數太多，導致到有很多醫院都無法處理其他的病症。像需要進行通波仔的心血管病，以往可以快速動手術，如今要一拖再拖。所以，新冠疫情所要付出的人命代價，不單是新冠疫情直接造成的死亡，也應包括因逼爆醫療體系導致其他病症拖延醫治而死亡的病人，但具體人數卻無從估算。

中國的做法與美英的做法剛好相反。並不能簡單地用「封城」兩字來概括。我和很多外國朋友談過，他們都誤解了，以為中國一見到某地區爆疫，就將整個城市停擺。他們說外國做不到，很快就得出一個結論，就是中國專制，所以可以控疫。

而實情是中國不斷在防控疫情上學習，不斷進化，目標既要快速控制疫情，亦盡量將疫情對經濟民生的影響減到最低。另外，中國亦毫不介意地將其抗疫經驗公諸於世。國家衛生健康委主任馬曉偉最近接受《新華社》專訪，將國內疫情防控科學化、精準化的經驗完全公開。

馬曉偉講述中國疫情防控有三個階段：第一階段是「突發疫情應急圍堵階段」。就是去年1月開始的「湖北武漢保衛戰」期間，雖然當時對疫情的了解不多，但仍堅決撲滅火苗。當時不但武漢，連整個湖北都要「封城」。

第二階段是「常態化防控探索階段」。去年的疫情由應急狀態進入常態化後，中國的抗疫方式是嚴防輸入和以全城核酸檢測為中心去擴大預防。目標是在二至三個潛伏期內控制住疫情（一個潛伏期為14日），即在28日至42日內控制住疫情的傳播。疫情期間，內地發生了三十多次的聚集性疫情，基本上都控制得到。

去年6月北京新發地市場爆疫，內地已經不再使用應付武漢爆疫那種全城封鎖模式，只是局部地區封鎖，之後實施全民檢測去防控疫情。我當時已發現，中國的抗疫方式正在不斷學習和進化。

第三個階段就是現時的「全鏈條精準防控動態清零階段」，這個階段由今年8月開始，目標是減少疫情發生，出事就快速控制。除了大力推動疫苗接種、加強人物環境的防控部署之外，最特別的做法是與病毒的傳播鬥快，爭取在發現輸入性個案之後的黃金24小時內，查出爆疫的源頭，找到感染病者、密切接觸者和次密切接觸者，進行針對性的追縱、隔離和檢測。目的是趁染疫者仍未發病、病毒還不是很多的時候追查和管控。以最少的成本以獲取最大的防控成效，爭取在一個潛伏期，即係14日內控制住疫情。

這個階段策略的關鍵是快，是和病毒的傳播鬥快。一個染疫者可能在大約三至五日發病，之後會產生大量病毒傳播給身邊的人。內地現時已可以做到精準追縱，將整個傳播鏈條快速追尋出來，防止病毒散播。

如果說做一個全城的檢查相當於大海撈針的話，精準的追蹤之後做小範圍的隔離檢測，就等如有目標的捕魚。

當然，國內能夠成功控制疫情，先決條件是有很強的流行病學調查和追蹤監察隊伍。一有發現疫情，這些隊伍就馬上出動。他們利用所有的工具，包括健康碼和相關的大數據，去追蹤病毒散播鏈條。

另外，當然也要有一個非常高效的行政管理系統。中國是一個有14億人口的超級大國，有中央和地方政府，中央成立了專門的指揮系統去應對疫情。一出事，國家衛健委和國家疫控中心會第一時間出動，第一時間派出核酸檢測及醫療救治隊支援地方抗疫，與當地建立一體化、扁平化的指揮體系。國家專家和領導幹部也會走到疫情防控一線，設置多個工作組去追蹤病毒和控制疫情。

聽完馬曉偉的介紹，我有3個總結：

第一，國內防控疫情採取科學態度，不斷學習、不斷提升，在減低抗疫所需的經濟成本的同時，可以加快控制到疫情，阻止病毒的擴散；

第二，粗糙的全面封城和大範圍的全城檢測早已不是控疫的主要法寶，國內現時是要搶在疫病爆發之前，將疫情控制住。病毒不在社區擴散，自然無需要做大範圍的檢測，甚至將社會停擺；

第三，這種以快為主的動態清零策略，社會要付出的成本大幅減少，亦可以為未來開放關口作好準備。

當外國人以至香港人用「專制」兩字，去總括內地的疫情防控工作時，就完全忽略了內地是用多麼科學化的方式去應對疫情，也嘗試去學習。或許誤解源於「制度上的自負」，而結果就是要付出沉重的經濟以至人命的代價。

盧永雄

我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。

我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。

第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。

家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?

第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。

現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。

學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。

第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。

我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。

我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。

政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。

盧永雄