權威數學及科學成績表現比較研究「國際數學與科學趨勢研究」（TIMSS）公布最新結果，香港小四學生的數學表現，高踞世界第2，較上屆升1位。無論在數學還是科學科，香港學生的表現較上屆均有顯著進步。香港區研究項目負責人稱，香港學生平均表現高於國際水平，但普遍學生對這兩科抱負面態度，可能與本港以考試為主導的教育制度有關。
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TIMSS由國際教育成就評價協會（IEA）舉辦，自95年起每4年1次，測量小四及中二級學生在數學和科學成績的狀況，今屆已是第6屆，研究共有57個國家及地區和7個區域、逾58萬名學生參加。香港分別有3600名小四生，以及4155名中二生參加測試，均以隨機抽樣方式由132所小學，以及133所中學中選出。
數學方面，香港小四生排名由上屆第3升至今屆的第2，統計學上與榜首的新加坡並無顯著分別，首3位的地區可謂「三冠軍」，當中有42%小四生達到TIMSS數學科的國際最高標準，中二生的排名則維持不變；在科學方面，小四生的排名由上屆的第9升至第5，中二生排名也由第8升至第6，兩科的整體表現均較上屆為佳，繼續居於排行榜前列位置。
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香港區的TIMSS由香港大學教育學院負責，負責人梁貫成表示，在過去20年的TIMSS測試中，小四生的數學科表現有上升趨勢，不論小四生還是中二生，其科學科表現也有顯著進步，整體而言，在數學科和科學科至少有96%學生達到國際最低基準，結果令人欣喜。但梁貫成指出，研究同時調查學生的學習心態，結果發現，一如以往，相對於東亞地區以外的學生而言，香港學生對這兩科較多抱有負面態度，「他們成績優異，但是很多人都表示不喜歡這兩科，而且對自己的表現沒有信心。」
香港區的TIMSS由香港大學教育學院負責
梁貫成補充，香港學生對學習數理持負面態度，主要源於本港以考試為主導的教育制度，「香港很着重競爭，為了考試學生會不停操練比較，但他們自小就『被打到殘晒』，愈升上較高年級，就愈對這兩科沒興趣，以及缺乏自信。」他認為造成這現象，歸根究柢與社會文化有關，認為家長應該要多鼓勵子女學習，增加他們的自信心以及對學習的興趣。
教育局表示，會仔細分析TIMSS的研究結果，並會繼續與教育界、家長和社會大眾共同努力，保持香港學生的均衡發展和良好表現，會借助今次評估的結果作為其中一個參考指標，知悉香港學生的強、弱項，並加以改進，維持高質素的教育作定期檢視。
