去年高考放榜，我寫了一篇文章，研究高考狀元是如何煉成的。文章出街之後，朋友發短訊給我，說文章太「離地」，現實上，絕大部份的孩子，都不會成為狀元，說如何做狀元，對他們沒有意思。
所以我今年再寫類似的文章，把主題略為修改，講講如何能夠在短短的一年內，提升快將高考孩子的成績，由高考5科17、18分的邊緣人，拉升到23、24分的達標者。要達標，就要講目標和策略。
高考是一個篩選機制，篩選學生能否進入大學，或者讀什麼科系。有些學生很反對高考，批評整個制度。但我也聽過一位成績很好的中學生這樣回應，「有學生投訴考試制度不公平，但他們其實沒有付出過努力，為什麼可以批評制度呢？」我覺得很有道理，假若學生付出了努力，但因為特殊原因，某些學生入讀到好的大學，而某些卻不能，這制度就有問題了。現時東南亞一些多種族國家，大學設有特殊的配額予主流族裔，華族學生即使考得好成績，也讀不到最好的大學好的學系，這種制度就很不公平了，但香港並非如此。
不要花時間去挑戰高考這個篩選機制，或質疑大學的收生方法，現實上它不會改變，至少在一兩年內不會變，所以學生不如花多點心思，去吃透制度的運作邏輯，增加自己達標的機會。
考試是一場甄別遊戲，考到好成績的學生，應該不會太蠢，但聰明只是部份原因，更大的原因還有正確的策略，即鎖定目標，定好計劃，付出努力，切實執行。
以一個中五學生為例，假設他想未來在商界做事，想入科技大學商學院，要求是5科23分(不同大學不同科系的計分方法完全不同)，但中五校考試後，學校估計他高考成績是18分，要在9個月內提升5分。具體的目標可以是主攻兩三科，希望每科提升兩分。科大對數學和英文有分加，若學生不太抗拒數學，可以主攻數學，數學是比較能操練改進的科目。你操練十年、二十年數學過去的考卷，提升成績的機會很大。另外即使同一個總分，有一兩科成績很高分，也比7科都是同分好，因為一計5科時，有高分的科目的比較著數。
定出大力改進某些科目的目標後，就要部署改進的方法。操卷和補習是最簡單的改進方法。操練過去的試卷，對考試成績很有幫助，我讀中五的時候已經察覺到，有朋友的弟弟在某名校讀中三，但他的課本卻是我們學中五時才讀的，我突然發現，這間名校在中三時已經教完所有課程，中四、中五的兩年則用來預備考試，大量操練過往的試題。我們的老師卻教書教到中五下學期，我也笨笨的不懂自行超前學習預留時間大量操卷，自然技不如人。
再講補習，補習可以教曉學生考試策略。現時學生可以買回自己應考的試卷，很多補習天王就大量購買考獲五星星學生的試卷，用具體的成功例子，解釋評卷員如何評分，如何作答可考取最佳成績。從策略上而言，想重點攻堅的科目最好去補習。
最後就是定出溫習計劃，大量壓縮最後一兩年的玩樂時間，多溫習、多操卷、多補習。操一年試題要用3、4小時，打少3、4小時機，操多一份卷，可能識答多一題，或許就是這一題，就拉高你一級成績。
很多孩子都空有理想，想做這種工作，想讀那個神科，但卻完全不講策略，也沒有具體計劃，最後就白白讓自己成為這場甄別遊戲的失敗者。
盧永雄
