社會事
教育大學新任校長李子建表示將規定所有修讀教育學士課程的學生，在進入學校實習前，修讀教師操守課程。
教育大學新任校長李子建。資料圖片(圖片來源:星島日報)
教育大學新任校長李子建接受報章專訪，提到上任後首要任務是加強準教師對「師德」的認知，將規定所有修讀教育學士課程的學生，在進入學校實習前，修讀教師操守課程，亦邀請校長與前線教師參與評核。如表現未如理想，將影響準教師能否「出關」。
李子建表示，有關想法仍在商議，要在機制上研究，課程會提醒教師甚麼可做或不可做，學生要在課程及實習場景中反思。同時，如果學生在學期間言行不妥當，即使成績達標可畢業，其操守紀錄仍會反映在畢業證書及成績表上，或會影響將來投身教育界。
李子建又提到會重整大學架構，成立兩間新的研究學院，其中「應用政策研究及教育未來學院」將籌設「國家安全與法律教育中心」，支援校內「法律及國安教育」課程發展。他期望中心構建平台，凝聚不同專家學者，舉辦研討會、培訓及增潤課程等，提升校內國安教育課程質素，亦不排除會與駐港國安公署等部門交流。
香港教育大學在Quacquarelli Symonds（QS）「可持續發展大學排名2026」中，全球排名躍升逾600位，在全球2002所院校中排名第571，躋身全球前30%。
在亞洲區內，教大目前於827間院校中排名第146位，並在香港11所高等院校中位列第七。與此同時，教大在18日公布的上海軟科世界一流學科排名（Global Ranking of Academic Subjects, GRAS）中，在教育學科位列全球第九、香港第二。該排名每年對全球約2,000所大學的57個學科進行評估。
香港教育大學。教大圖片
教大校長兼具聯合國教科文組織區域教育發展與終身學習教席的李子建表示：「全球排名躍升逾600位這一成績，反映了我們師生在將聯合國可持續發展目標（SDG）融入校園生活各個層面所付出的努力和貢獻。除了QS可持續發展排名肯定了教大在建設更綠色、更公平未來的承諾，國際間對教大在教師教育及創新研究的成果亦愈來愈表示認同，對此我感到非常鼓舞。」
這項可持續發展成就，是教大在全球排名持續攀升的最新裡程碑。在2026年《QS世界大學排名：亞洲》中，教大躍升60位至第152名；25年10月，教大首次躋身《泰晤士高等教育》（THE）2026世界大學排名，位列全球第195位，香港第6位。而作為一所致力於師範教育的大學，教大在各學科排名中同樣表現出色 - 在《2025 QS世界大學學科排名》中，教育學科排名上升8位至全球第12位；而在6月公布的《美國新聞與世界報道》（U.S. News & World Report）2025-2026全球大學排名中，「教育與教育研究」領域則上升3位至全球第3。
香港教育大學。教大圖片
QS 可持續發展大學排名從三大範疇評估機構 - 環境影響、社會影響和管治。教大指，進步主要源於下列方面的顯著進展，彰顯其在教育、研究及校園營運中對可持續發展的承擔：環境研究方面全球排名第164位，亞洲第15位，反映出與聯合國SDG第七項，以及11至15項目標相關的高影響力研究成果。治理方面展現出更強的倫理文化、透明度和學生參與、平等方面突顯具包容性的政策與成果。至於環境可持續性，則透過加強校園運作及氣候行動策略推動。
