近日寵物小精靈手機遊戲掀起全城熱潮，遊戲背後使用的擴增實境（AR）技術逐漸為人熟悉。理工大學及香港專業教育學院（IVE）的畢業生，早前組隊成立社會企業AESIR，研發運用AR科技，將特殊學習需要的學生訓練「數碼遊戲化」。除了獲得理大「好薈社」10萬元資助外，AESIR更成為「亞洲社會企業挑戰賽」12強中的唯一香港代表，將於下周四到新加坡出戰，競逐40多萬元獎金。
理大及IVE畢業生研發AR遊戲，提升特教童專注力。
AR技術最近成為科技熱話，理大土地測量及地理資訊學系畢業生陳浩升，與另外兩名分別畢業於理大及IVE的好友，合作成立社企AESIR。陳浩升表示，他們早年已意識到AR的應用，加上團隊之間有人從事物理和行為治療，平日亦有做義工的習慣，眼見社區中心內不少小朋友出現不同程度的問題，如自閉症、情緒病等，決定將科技融合教育。
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近日寵物小精靈手機遊戲掀起全城熱潮，遊戲背後使用的擴增實境（AR）技術逐漸為人熟悉。理工大學及香港專業教育學院（IVE）的畢業生，早前組隊成立社會企業AESIR，研發運用AR科技，將特殊學習需要的學生訓練「數碼遊戲化」。除了獲得理大「好薈社」10萬元資助外，AESIR更成為「亞洲社會企業挑戰賽」12強中的唯一香港代表，將於下周四到新加坡出戰，競逐40多萬元獎金。
AR技術最近成為科技熱話，理大土地測量及地理資訊學系畢業生陳浩升，與另外兩名分別畢業於理大及IVE的好友，合作成立社企AESIR。陳浩升表示，他們早年已意識到AR的應用，加上團隊之間有人從事物理和行為治療，平日亦有做義工的習慣，眼見社區中心內不少小朋友出現不同程度的問題，如自閉症、情緒病等，決定將科技融合教育。
陳浩升指，通常小朋友在兩歲被診斷有問題，但4歲才進入幼稚園，學前的時間未能接受針對性的復康訓練及支援。團隊於去年12月正式開始發展相關遊戲、手機應用程式及出版遊戲治療書，幫助有特殊學習需要的學童發展生活技能和增強他們的情緒認知。
其中一項遊戲是幫助患有專注不足/過度活躍症（ADHD）的小朋友，以遊戲方式數數字，「以往已有研究證明數數字對ADHD患者行之有效，但較為指導的動作，因此遊戲以小朋友的角度出發，想他們通過擺動身體進行數數字，可訓練專注力、記憶力和集中力。」
雖然AESIR於本年初獲理大「好薈社」10萬元資助，但陳浩升坦言，開發科技軟件所需的投資較為長遠，成本回收期亦較其他投資項目長，財政是其中一項必須面對的難題，「產品基本上已準備好讓用家使用，通過參與不同比賽，令更多人認識。」
陳浩升(左)。 網上圖片
陳浩升指，通常小朋友在兩歲被診斷有問題，但4歲才進入幼稚園，學前的時間未能接受針對性的復康訓練及支援。團隊於去年12月正式開始發展相關遊戲、手機應用程式及出版遊戲治療書，幫助有特殊學習需要的學童發展生活技能和增強他們的情緒認知。
網上片段截圖
其中一項遊戲是幫助患有專注不足/過度活躍症（ADHD）的小朋友，以遊戲方式數數字，「以往已有研究證明數數字對ADHD患者行之有效，但較為指導的動作，因此遊戲以小朋友的角度出發，想他們通過擺動身體進行數數字，可訓練專注力、記憶力和集中力。」
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雖然AESIR於本年初獲理大「好薈社」10萬元資助，但陳浩升坦言，開發科技軟件所需的投資較為長遠，成本回收期亦較其他投資項目長，財政是其中一項必須面對的難題，「產品基本上已準備好讓用家使用，通過參與不同比賽，令更多人認識。」
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AESIR已獲「好薈社」推薦參與由星展基金會與新加坡國立大學聯辦的「亞洲社會企業挑戰賽」，成為唯一香港代表躋身12強，將於下周四到新加坡，與來自內地、馬來西亞、印度等其他亞洲國家，爭奪達40萬元獎金。陳浩升期望，藉此宣傳產品之餘，寄望未來有更多來自言語治療、行為治療等學術權威人士支持其產品。
