津貼小學議會：評核小一學生表現 盡量避免採用紙筆考試形式

教育局發出小一至小六有關科學科的課程框架的定稿，指出紙筆評估只是其中一種評估方式，尤其是在小一及小二，學校應盡量避免採用筆試方式，評核學生表現，減輕學業壓力。

資料圖片(圖片來源:星島日報)

津貼小學議會主席蘇炳輝表示，認同評估有很多種方法，他認為，可以在小一盡量避免採用紙筆考試形式評核學生表現，但希望小二時保持彈性，因為即使科學探究亦要用紙筆記錄，加上小三有TSA，不希望學生到小三時突然增加考試壓力，希望可以循序漸進，逐漸進入平常模式。

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文件提到，教師可參考適用於本課程的評估方式包括教師提問、口頭匯報、工程模型或產品設計、專題研習等。蘇炳輝說，透過這些方式可以引發學生興趣，但學校和教師都需要掌握學生的學習進度，所以會加入少量紙筆評核。他又認為，小學科學科分拆出來之後，課程內容更精準，有更多科學探究和工程設計等內容。學

蘇炳輝又指出，專修科學科培訓的小學教師不多，當局需要為現職教師提供培訓，他認同在今次定稿中，提到會向小學教師提供相關培訓，希望當局在提供完首輪培訓後，作出檢討，再推出第二輪培訓。

青衣仁濟醫院趙曾學韞小學下學年獲派「0班」，不獲教育局資助開辦小一。教育局表示，已批准學校小一班級轉為私立營辦。

趙曾學韞小學。網上圖片

教育局表示，本月上旬已聯絡已選該校的家長，協助他們重新選擇其他學位，會盡量顧及家長的意願及申請學生的兄姊入學情況作安排，家長亦可選擇參加統一派位，按機制獲派其他公營小學的小一學位。教育局表示，會繼續與家長保持緊密溝通，盡力提供協助。

(圖片來源:星島日報)

局方會繼續與學校保持聯繫，提供適切的意見及支援。