大學門檻維持「3322」徐立之感失望

徐立之重申核心科目可「必修必考」，但大學考慮收生時未必「必睇」。

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學校課程檢討專責小組建議保留高中四大核心科目，以及維持一貫大學入學門檻「3322」。曾大力批評有關入學要求的香港科學院院長徐立之直言對小組建議維持「3322」感失望，重申核心科目可「必修必考」，但大學考慮收生時未必「必睇」。他又認為通識教育、STEM教育原意雖好，但落實時並非真正讓學生將融會貫通不同學科知識，失去原本意義。

徐立之接受專訪時，直言對小組建議維持「3322」感失望。

徐立之曾以「用槍指住大學校長」，來形容當年教育局逼使大學接受「3322」為收生門檻，由他牽頭成立的香港科學院亦在兩年前提出報告，力指本港STEM人才「斷纜」源於高中升讀大學的階段。徐立之昨接受專訪時坦言，對早前專責小組堅持「3322」的要求感失望，「文憑試只是證明學生完成中學階段的一個測試證明，本來就不應將核心科目『3322』與大學入學掛鈎。」

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他續指，並非覺得大學入學需另設考試，而是認為核心科目可「必修必考」，但大學考慮收生時未必須要「必睇」。他又以自身當年中文科公開試成績只有D為例，指若放在今日自己便不能升讀大學；但其實若有學生在某一選修科表現優異，即使有核心科目未達門檻也應予以入學機會。因此，他認為今屆起有大學開始推行彈性收生是好事；小組建議的大學直接取錄計畫亦讓學生多一個機會升學。

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對於建議將數學科（必修部分）的非基礎部分劃作選修，本身提倡數學應整合成三科的徐立之形容，建議只讓數學「唔叻」的學生有出路，數學「叻」的學生無獎勵。他又指通識科原意希望學生能做到文理兼備等，但落實教學時，師生在教學過程中，對六大單元中有關理科的部分總是涉獵不深；STEM教育亦同樣只是將各自學科元素堆砌，並非從學科教學上融入科學元素。「原意雖然好，但實際落實不到。」

高中中史科改革，2025/26學年起應考文憑試中史科的考生，可只考卷一必修部分，不考卷二選修部分。提出優化方案的「課程發展議會——香港考試及評核局中國歷史委員會」主席梁仁昌希望，可以減輕師生壓力。

梁仁昌解釋，中史課程篇幅長，中六預備文憑試的時間不多，但仍要應付選修課程，教與學均感到吃力。他說如果要大刀闊斧改變課程內容，需時冗長，為了讓學生盡快受惠，只能在現在課程框架下作改動。梁仁昌表示，雖然優化方案從是否應考卷二落墨，但沒有改變試題內容和深淺程度，相信不會出現日後中史科較易取得高分。

梁仁昌又提到，根據過往考評局數據，考生如果在卷一表現十分理想，足以取得第5級成績，但如果以取得更高等級，就要同時應考卷二。他期望優化後更多人修讀中史，但強調不設提升修讀比率的目標。