如何寫一本實用科技史

英國科技還是擁有基礎，不過，領導目前工業革命的是美國。(資料圖片)

網上常見的爭論是美國、日本…等等國家科技很強，中國還是個小學生，奮起雄心不如繼續虛心低調。我看，這是我們的科技教育出現問題。

有一個科目很少人在意開發，這就是科技史。去年初我參加大灣區考察團，看見不同的技術學院，掛出一系列關於他們專業的科技簡史，一看就明白近代技術發展沿革，但令我困惑的是從17世紀到2000年，看的盡是歐美科技的成果，我不了解，中國如何在以上「交白卷」的情勢，我們能有信心在未來日子「超英趕美」。然而，我們的5G、人工智能（AI）、量子計算、互聯網應用，已經追到美國的位置，若非如此，中國不會惹來美國的強烈反應，單是一間華為的5G技術，已經搞到天翻地覆。

早前跟一位負責STEM課的老師交流，大家很有興趣製作科技簡史，從PC時代到5G、AI。不過，我總覺得資料可以齊全，但總是欠了一個核心，這核心是讓學生了解明白，從過往的科技發展過程中，中國為什麼忽然排到世界第二，我們目前的位置在哪？

解答這個問題，原來可參考英國，這個首先實現工業革命，現代科學理論由牛頓奠基的國家。英國先有紡織技術，後有蒸汽機動力，如果科技是靠積累發展的話，今天世界科技強國No.1的位置應該仍然為英國所佔，事實卻非如是，美國在上世紀很快在電子計算、原子能、半導體技術，一下子就蓋過了英國，為什麼？原來科技不是迭代發展的，而是突破前進的。量子力學的不確定性取代了牛頓的古典物理學，所以今天我們的電腦從一間那麼大的體積，幾十年就變成PC那麼小，這還不夠，今天的智能手機，比起60年代登月計畫的電腦還要強大，以上成就是因為量子力學打開了微觀物理領域。

簡言之，美國成就了另一次工業革命，取代了上一次革命，英國想憑藉舊工業革命翻身是不可能的。中美之爭其實是兩國鬥快實現下一次工業革命的「生死時速」較量。5G是不是很重要？據華為任正非說，真正推動科技躍進主要是實現電腦計算能力增加1億倍的量子電腦，當我們推有如此龐大的計算能力之後，靠大數據和深度學習的AI便能達至超出想像的智能，屆時我們的生活再不一樣。5G，其實是一個高速通訊的輔助而已。

我想，要搞科技簡史不如從1G時代開始，中國崛起在於3G至4G的一個突破，華為這部分很重要，與此同時，疏理出一個中國模式、中國標準也很有意義。有了這本科技簡史，我們就不會再「小學雞」的說中國是「小學生」。重視屬於自己的成就，是邁出新時代第一步。

黃秉華

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

4G通訊普及，網速大幅提升，於是出現了另一個好玩有趣的世界。(資料圖片)

無論是抖音抑或是Instagram都是好工具，短視頻的優勢功能，除了教人認識你，讓你更緊密與你的朋友圈交流之外，這是一個很好的文化傳播工具，據悉，美國教師去年已經研究應用抖音的國際版TikTok在教育之上。去年上半年，我參加比較多的STEM推廣活動，遇到一位畢業便當上STEM活動導師的朋友，大家談到STEM有好多好玩的實驗，可以讓學生現身說法，拍成短片，放到網上與大家交流。

當時我未認識到TikTok已經大行其道，沒有看過被譽為中國文化推廣大使，李子柒的團隊式裝作，以及其他創作者比較輕鬆隨意但很細心的作品，其實有心規劃的話，拍一個一至兩分鐘的科普視頻，簡單的人手是可以勝任的。當然，有實力的話，找到一個獨特的好主題，隨時可以出現另一位李子柒。李子柒的主題是中國田園生活，這種題材長做長有，例如她有一輯示範，利用舊衣服做一雙千層底布鞋的TikTok視頻，換上是內容教學生做簡單的化學實驗，便成為科普節目。香港很多學校有好老師，有醒目的同學，選出適合的主持人，一步步製作，累積內容，我相信很容易成事。老師和學生一邊從事有關科技創新的學習活動，一邊訓練學生的表達能力，以及使用社交媒體的經驗，這會令STEM教育更豐富、更有效推及普及發展。

最近留意到西九戲曲中心的推廣活動，原來粵劇已經有一批90後的傑出人才擔當角色，很好，年輕版的粵劇文化從舞台走出社區，與此同時，可以考慮透過互聯網接觸全球。無論生角、旦角、武生的面譜、服裝、造型都大有學問，對於外國人而言，更加是新穎好玩的文化體驗，利用社交短視製作系列式粵劇文化，三十秒到一兩分鐘一節，輔以中英對照的講解，隨時加入宣傳西九活動的資訊，我看是很有睇頭。

從科普到西九，我其實想說科技是個好東西，短視頻之所以全球流行，是因為4G通訊普及，網速大幅提升，所以我們用手機自視頻不會出現畫面「窒下窒下」的不穩定，於是我們便可以去到邊睇到邊，4G的視頻、圖片世界，取代了3G的文本時代，當然，還有功能強大的智能手機迭代推出，於是我們便有了今天多采多姿的社交媒體內容，科技這個好東西，怎要不好好利用呢？本地有太多好題材，有好多機會給予有心人發展，這個鼠年是有希望的，大家一起發掘吧。