香港回歸以後，其中一個給人詬病的領域是教育。香港教育改革，帶來了很多變化，無論是取消中史科作為必修科、引入通識科，以至搞母語教學，卻催生了中文中學與英文中學的分流，種種政策都惹來很多爭議。
看了李光耀的經歷，有一點令我印象很深刻，李光耀在殖民地時代長大，讀新加坡萊佛士書院，之後到英國劍橋大學深造。他雖然是新加坡華裔，但以英語為主要語言，不太懂得華語，到他參選總理的時候，發覺不懂華語，有很大障礙，於是努力學習華語。以一個「番書仔」，在新加坡這個以華人為主體的社會中選舉獲勝，突顯了他的能耐。
在李光耀回憶錄中，提到很多華校的鬥爭。在新加坡馬來亞獨立前，華校被殖民地政府打壓，這個情況與香港當年的「左校」所經歷的差不多。李光耀在政壇冒起後，他其中一個比較特殊的做法，便是要三個子女入讀華校，李顯龍便是讀華校出身。大家試想想，李光耀出身於全國最高等學府萊佛士書院，卻叫子女入讀當地屬於二、三流的華語學校，很難說他當時做這個決定時，完全沒有心理掙扎。
李光耀口說叫子女讀華校是想他們有中華文化的根，但實際上他子女在華校成績優異，報上大做宣傳，可鼓勵其他家長放子女送入華校，他說「這促使講華語或方言的族群深信，我並不是一個對華文教育趕盡殺絕的人。」當然，李光耀或許更深謀遠慮，很早便為子女鋪了將來從政的路，深明在新加坡這個華人為主的社會，若不選擇華校，日後變成「番書仔」的話，將來在政壇上將很難抬得起頭做人。
回頭看香港，很多高官都將子女送到外國，特別是英國讀書。如果是其他部門的官員這樣做還好一點，屬教育部門的官員，難免被人質疑他們自己也不相信香港的教育制度。或許這些高官為此會心懷怨氣，會舉出很多理由反駁，例如送子女出國的時候，還未當官，或者即使已當官，當時也不是從事教育領域；又或是為子女前途打算，讓他們入讀一些好的學校，所以送他們出國云云。另外還有一個附加原因，源於殖民地時代政策，香港公務員送子女到英國讀書，在學費及生活費有一定的補貼，很多官員覺得送子女出國讀書有「著數」，有很大誘因將子女送到英國，這種理由更難宣之於口。
理由可以有好多，但客觀上送仔女出國的行為，造成了市民覺得高官對本地教育制度沒有信心的印象。
日前與政壇高人聊天，提到李光耀，也談到香港的政客。李光耀很明顯是一位鴻圖大略的政治家。或許是由於新加坡「形民主，實專制」，所以李光耀能夠為自己為國家鋪排比較長遠的路。至於香港，特別是回歸以後，特首也好，政府團隊也好，一個任期只有五年至十年，大家都不能看得太過長遠。
但香港需要的是政治家，不是從政者或者政客。因為政治家有長遠眼光，看到二十年、三十年後香港的發展，才可以帶領香港走出困局，還要以身作則，信任香港的制度，敢於用自己的子女作為這個制度的白老鼠。往者已矣，來者可追。現時二、三十歲的年青從政者，如果希望在香港長期參政，也是時候想想子女的教育問題了。從政，便要作出犧牲，如果你不想有犧牲的話，為何要玩政治呢？
盧永雄
