蔡若蓮：教育的問題用教育專業去解決。
九龍塘宣道小學一名教師被指在教材「播獨」，遭教育局「釘牌」。教育局副局長蔡若蓮撰文指，任何以不恰當教材，向學生宣揚個人政治立場，傳遞不正確的信息或偏頗的觀點，甚至帶有仇恨、歧視等違反社會道德標準的內容，歪曲事實，錯誤引導學生，是「騎劫」校本專業機制，濫用彈性調適教學的空間，絕對不能接受。
九龍塘宣道小學一名教師被指在教材「播獨」，遭教育局「釘牌」。資料圖片
教育局副局長蔡若蓮今日在教育局網上專欄「局中人語」撰文。她表示，近日社會對師德議論紛紛，令她反思應如何看待教師的專業、如何處理涉及教師的投訴及如何保持教師團隊的專業質素。她續指，現今社會，說謊、咒罵別人不一定違法，但絕對不合乎師道。教師言傳身教，教師的人品個性就是知識、態度、價值觀的具體呈現，「如果在學生面前滿口仁義道德，私下生活卻對人充滿仇恨歧視，會不影響教學嗎？連自己都不相信的價值、守不了的規範，怎能引導學生、幫助學生實踐？更遑論端正學生的品行。」
蔡若蓮指，教育的問題，用教育專業去解決。資料圖片
她又指，局方重視教師的專業和操守。為了保證讓學生得到優質的教育，局方有責任按既定機制監督政策和課程的實施、確保學校的管理和教師團隊的質素，維持公眾對教育的信心。教育局亦嚴肅跟進教師涉嫌有不當行為或專業失德的投訴。若有明顯違反社會一般道德標準的言行、損害學生正常學習、危及學生健康成長或安全等情況，會根據《教育條例》對不符要求的教師採取適當行動，例如譴責、勸喻、警告、甚至取消註冊，確保所有教師都是適合及適當的人選。
蔡若蓮指，教育的問題，用教育專業去解決。資料圖片
她亦指，為保障被投訴教師有充分的申述及自辯機會，教育局有既定的機制和程序處理投訴。首先，要求有關學校進行調查，讓涉事教師以口頭解釋或作書面申述，或因應需要，面見其他相關人士、檢查文件等，然後向教育局提交調查報告。教育局仔細審視報告內容、調查過程與涉事教師的回應，如無證據顯示投訴成立，即會結案。如證據顯示投訴有機會成立，則會讓涉事教師在合理時間內提出書面陳述，並基於專業精神，以實證為本，作最後決定。取消嚴重失德及專業失當者的教師註冊，更是為了守護學生福祉和教育專業。被取消教師註冊者如有異議，亦可根據《教育條例》提出上訴。
蔡若蓮指，教育的問題，用教育專業去解決。資料圖片
她重申，教育局按嚴格的程序、有節有理有序地規管教育，是對教育最認真的監督和保護，並指「也許調查時間會長一些，過程會曲折些，卻對涉事各方公道。」她又指，教師的專業和操守是保證教育質素的關鍵，並指教育的問題，用教育專業去解決。
