教育局優化微調中學教學語言細節 強調將繼續與學校建立緊密關係

教育局在微調安排第三周期將會貫徹目前的框架，但亦將在現行機制下優化執行細節。

自2010至11學年開始實施微調中學教學語言安排，現時將踏入第二周期的最後一年，教育局今日致函通知全港各中學有關微調中學教學語言安排在第三周期的執行細節，將繼續按學生能力、教師能力及校本支援三項預設條件，決定學校可享的教學語言安排酌情權。

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教育局自2010至11學年開始實施微調中學教學語言安排。資料圖片

教育局在微調安排第三周期將會貫徹目前的框架，但亦將在現行機制下優化執行細節，包括微調在計算「學生能力」條件時採用的每班學生人數參數，，以及增加學校在規劃「英語延展教學活動」及「化時為科」方面的彈性，讓學校可以更靈活地以初中三年的學習階段為單位，按循序漸進的原則，為同一屆別學生整體分配「英語延展教學活動」的課時，以及採用「化時為科」的科目。

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教育局強調，會繼續與學校建立緊密的夥伴關係，透過提供不同類型的校本支援及教師培訓課程，深化現有經驗和促進專業交流，以確保課堂教學質素。

青衣仁濟醫院趙曾學韞小學下學年獲派「0班」，不獲教育局資助開辦小一。教育局表示，已批准學校小一班級轉為私立營辦。

趙曾學韞小學。網上圖片

教育局表示，本月上旬已聯絡已選該校的家長，協助他們重新選擇其他學位，會盡量顧及家長的意願及申請學生的兄姊入學情況作安排，家長亦可選擇參加統一派位，按機制獲派其他公營小學的小一學位。教育局表示，會繼續與家長保持緊密溝通，盡力提供協助。

(圖片來源:星島日報)

局方會繼續與學校保持聯繫，提供適切的意見及支援。