特殊幼兒園提供一對一訓練 為聽障兒童改善聽說能力

及早治療！

聽障兒童若能盡早接受治療及復康訓練，可有助恢復聽說能力。新疆喀什有間特別的幼稚園，學童各患有不同程度的聽力障礙，在校內隨教師「個別化」的一對一訓練，盡早改善聽說能力，助日後融入社會。

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在新疆喀什地區殘疾人綜合服務中心，教師的工作除了點名、檢查功課外，還會逐一為學生檢查人工耳蝸、助聽器是否運行正常，只因校內學生各患有不同程度的聽力障礙。課堂中，教師會反覆播放及關閉音樂，以訓練學生聽力敏感度，又會藉高、中、低音頻的發音練習，訓練他們聽覺、發音及語言能力。

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阿依奴爾的兒子在4個月大時發現患有聽力問題，兩年前完成人工耳蝸手術後終可聽到聲音，如今7歲的他正在康復中心進行為期10個月的聽力、語言康復訓練。她直言，康復中心提供免費住宿和治療，對經濟有困難的家庭來說就如天降甘露，「現在我孩子的聽覺比以前好多了，我很高興我有希望了」。

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一般的聽力障礙都可以透過植入人工耳蝸或者佩戴助聽器解決，但說話能力則只能依賴日復日的持久訓練，無法一步登天。中心教師會提供「個別化訓練」，按照學生的能力和程度進行一對一的診斷性教學。

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米爾斯曼原於醫院任職助產士，但自她患聽力障礙的孩子在中心康復後，便主動申請成為中心的聽能管理老師，幫助其他聽障兒童。她坦言，孩子出生3天便確診聽障，當時她和丈夫都非常難受，幸參加康復訓練後，孩子學懂了說話、造句、組詞，及後順利轉至普通幼兒園就讀，今年9月更將升讀傳統小學，「在這裡上班的目的是，為了跟我孩子一樣的聽力障礙孩子們，幫助聽力障礙孩子們，幫助家長們，想給她們（教）我給孩子康復訓練的經驗。」

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康復中心形容，讓孩子能聽會說、出園上學、融入社會正是他們的使命。據知，喀什地區當局去年撥款1.3億人民幣建設殘疾人事業保障中心，用於殘疾人康復、救治、殘疾人託養和就業培訓。

山東一名教師為照顧生活無法自理的71歲失智媽，將她帶去上課成班上「最特別學生」，孝順舉動感動眾人。

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據《濟南時報》報道，山東長清第二初級中學教師孫元金的教室內，自去年10月起便多了一位特別的「學生」，該名「學生」正是孫元金71歲的媽媽韓樹芳。

據悉，韓樹芳於3年前患有阿爾茲海默症以及孤獨症，隨著病情愈發嚴重，她的記憶力嚴重衰退，僅能認出自己的家人。且智力也慢慢退縮成了「小孩子」，因此每時每刻都需要有人照顧。

去年10月，孫元金在得到學校的同意後，決定將媽媽帶到自己的工作崗位，以便更好照顧媽媽。他每天6點多就會準時出現在教室帶學生早自習以及跑操。隨後他便回家接媽媽來到學校，開始一天的課程，晚上晚自習之後再帶媽媽返家，至今堅持已有半年時間。

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每當孫元金上課時，媽媽就會坐在教室後面安靜的聆聽課程，或是拿著掃帚在教學樓走廊裡打掃衛生，不會打擾孫元金以及學生的上課秩序。而學生們也親切地稱呼她為「勤勞的嫲嫲」。孫元金表示，媽媽起初到學校時還感到害怕，但隨著時間一久，逐漸熟悉之後她便非常嚮往去學校的生活，而學校的老師、班上的學生有時也會陪她聊天，這讓媽媽感到十分愉悅。

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孫元金透露，媽媽在他目光所及之處，他才能夠心無旁羈地教授學業，在一邊工作的同時，也能時刻關注媽媽的情況，「她離不開我，不認別人，而且也總讓人擔心」。此外，他也希望能用自己的行動向學生們傳達尊敬和照顧長輩的重要性。這一舉動受到了家長和學生的高度讚揚，家長們在瞭解完情況後表示，「孫老師的事跡讓我們非常感動，我們慶幸有這樣的老師，他照顧母親的事情讓孩子受到教育，知道重視親情和怎麼孝順父母了。」。

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