教育局公布價值觀教育課程架構試行版 從小加強學生國家觀念

教育局今日向全港中小學發出通函，公布課程發展議會轄下價值觀教育常務委員會編訂的《價值觀教育課程架構》（試行版）。

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發言人說，課程架構從小一至中六貫通中小學4個學習階段，提供一個全面、有系統並具備持續性的課程架構，以學生成長特質和發展需要作為基礎，臚列他們於個人、家庭、社會、國家和世界等範疇在態度和行為方面的學習期望；並以中華文化作為價值觀教育的主幹，貫通各學科或課程範疇，為學校提供一個整全和有系統的課程架構，推動價值觀教育。

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課程架構的主要編訂重點包括在現有9種首要價值觀和態度，加入「勤勞」作為首要培育的價值觀和態度；強調應從小加強學生的國家觀念，協助學生從小正確認識國家歷史、欣賞中華文化及傳統價值觀、尊重國家象徵和標誌、認識《憲法》、《基本法》和國家安全的重要性，建立國民身分認同，明瞭身為中國人，有共同保護國家、休戚與共的責任；加強生命教育；強調性教育的學習元素；培養學生媒體及資訊素養，能以理性和負責任的態度處理不同媒體的資訊；以及加強禁毒教育的學習元素。

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發言人說，學校應依循有關課程架構，整全規劃價值觀教育及舉辦相關學習活動，並協同各持份者，推動全校參與。教育局會持續為學校提供資源支援。發言人強調，課程發展是持續的歷程，課程架構於本學年先以試行模式推行，局方會透過不同平台，了解課程架構的試行情況；也會邀請部分中小學就學校規劃和推行價值觀教育，分享課程架構落實的經驗和反思，作為未來進一步優化課程架構的參考，以便於下學年全面推行。

課程架構的主要編訂重點包括強調應從小加強學生的國家觀念。資料圖片

教育局發通函，公布高中中國歷史科優化方案，由2025/26學年的中學文憑試中國歷史科考試開始，可選擇只應考卷一，不應考卷二。

通函指出，高中中國歷史科是中學文憑考試甲類選修科目之一，課程和公開評核由必修部分和選修部分組成。在優化方案下，學生可由2025/26學年的中學文憑試中國歷史科考試開始，選擇只應考必修部分、佔總分七成的考卷一，而不考屬選修部分、佔總分三成的考卷二。

教育局說，今次優化方案的落實，希望為選修高中中國歷史科的學生創造空間，照顧他們的多元學習和發展需要。教師可於24/25學年開始，為不應考卷二的中五學生編排只學習必修部分的教學計劃及學習進度，讓他們利用騰出空間專注於必修部分。

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教育局在通函列出常見問題及答案，包括為何沒有向業界諮詢，局方指出，優化方案是由「課程發展議會──香港考試及評核局中國歷史委員會」提出，再經考評局「香港中學文憑考試中國歷史科科目委員會」及「課程發展議會─個人、社會及人文教育委員會」通過，並獲課程發展議會備悉，而由於方案不涉課程內容修訂和考評改動，因此不用廣泛地諮詢。

至於會否影響中學文憑試中國歷史科成績的國際認受性，局方說，由於優化措施沒有更動科目整體的課程架構和內容，以及考卷設計和要求，因此不會對科目的國際認受性帶來影響。