有助疫下溫故知新。
新冠疫情肆虐逾年，對大學生上課及實習造成影響。香港大學護理學院引入虛擬模擬教學系統（V Sim），通過患有不同病症的虛擬病人，協助學生學習分析病情及練習護理程序，再配以綫上事後檢討，總結學生表現，獲大學頒發年度創新教學獎。護理學院副教授黃婉霞指，系統有助學生在疫情期間溫故知新，現已納入正式課堂。
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港大護理學院近年積極運用虛擬實境（VR）等創新科技進行教學，有見疫情爆發對學生實習及臨牀學習均造成影響，自去年四月引入專門護理教育虛擬學習系統V Sim，黃婉霞指，當時暫停實體課，以免在五年級生畢業的重要關頭，缺少相應學習及練習機會，令護理技巧生疏；系統初期供五年級學生使用，後來延伸至其他年級的網上學習課程。
黃婉霞（左）指，系統有助學生在疫情期間溫故知新，現已納入正式課堂。
黃婉霞稱，學院一直以「問題導向學習」為教學理念，系統旨在模擬真實的護理病例，學生須通過虛擬患者學習、評估、診斷真實的病人圖片、體檢結果及實驗室化驗結果等，過程中記錄學生與病人的互動、診療情況，作出評分。教師亦會通過實時網上檢討會，總結學生表現，引導他們反思，猶如模擬臨牀培訓的虛擬版本，有助學生思考如何適切護理，準確地掌握完整的護理程序。
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有助疫下溫故知新
該院評估並發現，虛擬模擬學習顯著提高學生的臨牀能力、護理專業行為、核心護理技能和高級護理技能，獲大學頒發創新教學獎。黃婉霞指，學生對系統反應正面，於本學年恢復面授課堂起，除用作自主學習外，亦作為正式課堂的一部分，與模擬培訓雙軌並行。
黃婉霞指，學院設置面積逾四百平方米的護理臨牀技能及模擬培訓中心，內有六個能預設各種生命徵象的模擬病人；教師團隊亦設計近百案例，學生在五年課程中，均會在此進行逾一百小時的模擬培訓，讓學生學習評估病人病情的緩急輕重，計畫護理程序的優先次序，令各位病人都得到照顧，有助學生吸收應對五花八門狀況的「臨牀」經驗，「有時為考驗學生是否真正以病人為本，教師更會為模擬病人配音、與學生對話或故意說出錯誤指示，觀察學生反應。」
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