學生身心靈健康備受關注，中文大學發表研究報告，評估高小至初中學生的身心靈健康情況，發現本港學生的生活滿意度、自評健康狀態均低於國際水平，並隨年齡上升而下降；港生出現情緒症狀的情況亦較身體症狀嚴重，且均隨年齡上升而增加。團隊指家庭溝通及支援對學生身心靈健康有正面影響，呼籲家長加強溝通。
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「學童身心靈健康評估計畫（HBSC）」是世界衞生組織統籌的跨國研究，香港區調查由中大教育研究所「香港學生能力國際評估中心」及亞太研究所「青年研究中心」負責，在去年六月至十二月期間成功訪問二十一所小學、十九所中學，共五千三百多名年齡分別為十一、十三及十五歲學生，通過生活滿意度、自評健康狀態、健康症狀及情緒症狀四項指標，了解其身心靈健康。
何瑞珠（中）稱，本港學生難以發泄情緒，建議家長多留意學生情緒變化，給予關懷。
以十分為滿分計，調查發現港生的生活滿意度平均值為六點九七分，低於國際平均值的七點八分；僅一成八受訪學生對目前生活非常滿意，僅一成半人自認健康狀態「極好」，兩者均遠低於國際水平的三成六，評分更隨年齡增長而下跌，即愈年長愈不開心；每周至少出現一次心情低落、易怒、緊張及難以入眠等「情緒症狀」的學生，比例亦較出現頭痛、頭暈等「身體症狀」的學生多，反映港生情緒健康較身體健康遜色。
缺乏運動影響健康
調查又發現，家庭社經地位愈高的學生，生活滿意度及自評健康狀態愈高，而易與父母交談的學生，亦較表示困難的學生，有較高的生活滿意度及自評健康狀態，身體及情緒症狀較少；家庭支援水平愈高，對學生亦有正面影響。評估中心總監何瑞珠指，數據反映家庭溝通及支援，對學生身心靈健康有正面影響，建議家長多留意學生情緒變化，多作溝通，亦可通過學校補足，「雖然現時已有『一校一社工』等政策，但在後社會運動及後疫情時代，恢復實體授課時，政府應給予學校更多空間及支援，協助學校梳理學生情緒。」
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研究指出，每周運動三天或以上的學生，其生活滿意度等狀態較高，較少出現身體或情緒症狀，惟本港有近兩成三學生完全無運動，較國際水平高五倍。青年研究中心教授李賴俊卿指，東方社會男性傳統上較有權威，窒礙親子交流，建議本港爸爸放下身段，成為「暖男」，與子女一起做運動及交流。
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教育局回應指，一直鼓勵學校採用全校參與的訓輔模式，協助和支援有需要的學生，亦將持續投放資源，為學生提供全面而廣泛的輔導服務；當局認同家庭因素是學生成長的關鍵，正致力推廣正向家長教育，促進家長建立正向思維，助孩子快樂成長。
