小三生唔操BCA 啟夢計劃助學生「發夢」

被喻為小三全港性系統評估(TSA)改良版的基本能力評估(BCA) 日前正式開考，外界爭議不斷。有學生繼續瘋狂操練，也有參與學校以平常心面對，還參加「啟夢者計劃」，讓小學生完成屬於自己的夢想。

浸信會天虹小學有份參與BCA，但校園整體氣氛輕鬆，學生的心情亦似乎沒有受到影響。校方認為BCA是考核學生的工具，但不是學生的「全部」，也不會強迫學生操練，因此學生毫無壓力，心情輕鬆。距離放學時間已經超過兩小時，小三生伍珽謙獨自在操場上練習棒球，投球鏗鏘有力。練得滿頭大汗仍然堅持下去，他說：「因為我很希望可以成為職業棒球手」。年紀輕輕，說話頭頭是道，懂得一步一步向著夢想努力奮鬥，這就是「啟夢者計劃」的成果。

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被喻為小三全港性系統評估(TSA)改良版的基本能力評估(BCA) 日前正式開考，外界爭議不斷。有學生繼續瘋狂操練，也有參與學校以平常心面對，還參加「啟夢者計劃」，讓小學生完成屬於自己的夢想。

浸信會天虹小學有份參與BCA，但校園整體氣氛輕鬆，學生的心情亦似乎沒有受到影響。校方認為BCA是考核學生的工具，但不是學生的「全部」，也不會強迫學生操練，因此學生毫無壓力，心情輕鬆。距離放學時間已經超過兩小時，小三生伍珽謙獨自在操場上練習棒球，投球鏗鏘有力。練得滿頭大汗仍然堅持下去，他說：「因為我很希望可以成為職業棒球手」。年紀輕輕，說話頭頭是道，懂得一步一步向著夢想努力奮鬥，這就是「啟夢者計劃」的成果。

天虹小學成為「Dream Starter 啟夢者計劃」第一間試驗學校，同學以抽籤方式，不分年級，約10位同學一組，用一年的時間達成各自的夢想。計劃鼓勵同學運用創意和科學知識，配合新穎的眾籌方式籌集所需物資或徵求相關人士協助，嘗試以發明品或意念關心社會。

伍珽謙與同組同學的共同的夢想是想幫助消防員，同時希望加強大眾的防火意識。2016年6月淘大工業村的迷你倉大火導致2名消防員殉職，令同學們感受很深。因此他們發揮創意，嘗試設計「滅火球」幫助消防員，希望他們救火的時候不會再有任何傷亡。

校長朱子穎分享其他同學的發明品，期間小四生陳毅珈勇於表現自己，儘管不是自己的作品，仍自動當起「講解員」。「這是同學設計的智能環保空氣監察車，加上實時監測系統，車子行駛的時候就可以監察空氣中的懸浮粒子。這輛車設有軚盤，只可惜不是『風油軚』。我覺得他們組真的做得非常好。」

同學將在六月下旬進行夢想展示會，正式將夢想計劃與大家分享。即使有些組別的計劃或會因資金不足未能如願以償，朱校長說最重要還是學習的過程。「失敗也是一種學習，雖然今年的計劃失敗了，但他們還有五年時間可以重新來過，再接再勵。小學的時候學習失敗，總比他們到公開試失利才初嘗失敗來得好。」

計劃負責人黃嘉敏認為，老師要為學生的未來作好準備，要令他們在懂得關心社會的同時，也能夠嘗試解決問題。「學校舉辦講座，學生聽完就了事，不會有太大的感受。若要進行『同理心』教育，就要讓小朋友走到社區，親身感受。有些同學們在太陽下幫老人家搬賣紙皮，最後紙皮只賣得10多元。用這些錢，幫他們買了2盒牛奶，然而每位同學只能喝到一小口。這時，他們就會明白生活有多艱難，也學到『金錢』的概念」。

「啟夢者計劃」現招募另外一至兩間學校合作，讓更多學生能發揮潛能，關心社會，同時希望引起社會關注，爭取更多人幫助學生完成夢想。

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被喻為小三全港性系統評估(TSA)改良版的基本能力評估(BCA) 日前正式開考，外界爭議不斷。有學生繼續瘋狂操練，也有參與學校以平常心面對，還參加「啟夢者計劃」，讓小學生完成屬於自己的夢想。

浸信會天虹小學有份參與BCA，但校園整體氣氛輕鬆，學生的心情亦似乎沒有受到影響。校方認為BCA是考核學生的工具，但不是學生的「全部」，也不會強迫學生操練，因此學生毫無壓力，心情輕鬆。距離放學時間已經超過兩小時，小三生伍珽謙獨自在操場上練習棒球，投球鏗鏘有力。練得滿頭大汗仍然堅持下去，他說：「因為我很希望可以成為職業棒球手」。年紀輕輕，說話頭頭是道，懂得一步一步向著夢想努力奮鬥，這就是「啟夢者計劃」的成果。

天虹小學成為「Dream Starter 啟夢者計劃」第一間試驗學校，同學以抽籤方式，不分年級，約10位同學一組，用一年的時間達成各自的夢想。計劃鼓勵同學運用創意和科學知識，配合新穎的眾籌方式籌集所需物資或徵求相關人士協助，嘗試以發明品或意念關心社會。

伍珽謙與同組同學的共同的夢想是想幫助消防員，同時希望加強大眾的防火意識。2016年6月淘大工業村的迷你倉大火導致2名消防員殉職，令同學們感受很深。因此他們發揮創意，嘗試設計「滅火球」幫助消防員，希望他們救火的時候不會再有任何傷亡。

校長朱子穎分享其他同學的發明品，期間小四生陳毅珈勇於表現自己，儘管不是自己的作品，仍自動當起「講解員」。「這是同學設計的智能環保空氣監察車，加上實時監測系統，車子行駛的時候就可以監察空氣中的懸浮粒子。這輛車設有軚盤，只可惜不是『風油軚』。我覺得他們組真的做得非常好。」

同學將在六月下旬進行夢想展示會，正式將夢想計劃與大家分享。即使有些組別的計劃或會因資金不足未能如願以償，朱校長說最重要還是學習的過程。「失敗也是一種學習，雖然今年的計劃失敗了，但他們還有五年時間可以重新來過，再接再勵。小學的時候學習失敗，總比他們到公開試失利才初嘗失敗來得好。」

計劃負責人黃嘉敏認為，老師要為學生的未來作好準備，要令他們在懂得關心社會的同時，也能夠嘗試解決問題。「學校舉辦講座，學生聽完就了事，不會有太大的感受。若要進行『同理心』教育，就要讓小朋友走到社區，親身感受。有些同學們在太陽下幫老人家搬賣紙皮，最後紙皮只賣得10多元。用這些錢，幫他們買了2盒牛奶，然而每位同學只能喝到一小口。這時，他們就會明白生活有多艱難，也學到『金錢』的概念」。

「啟夢者計劃」現招募另外一至兩間學校合作，讓更多學生能發揮潛能，關心社會，同時希望引起社會關注，爭取更多人幫助學生完成夢想。

天虹小學成為「Dream Starter 啟夢者計劃」第一間試驗學校，同學以抽籤方式，不分年級，約10位同學一組，用一年的時間達成各自的夢想。計劃鼓勵同學運用創意和科學知識，配合新穎的眾籌方式籌集所需物資或徵求相關人士協助，嘗試以發明品或意念關心社會。

伍珽謙與同組同學的共同的夢想是想幫助消防員，同時希望加強大眾的防火意識。2016年6月淘大工業村的迷你倉大火導致2名消防員殉職，令同學們感受很深。因此他們發揮創意，嘗試設計「滅火球」幫助消防員，希望他們救火的時候不會再有任何傷亡。

校長朱子穎分享其他同學的發明品，期間小四生陳毅珈勇於表現自己，儘管不是自己的作品，仍自動當起「講解員」。「這是同學設計的智能環保空氣監察車，加上實時監測系統，車子行駛的時候就可以監察空氣中的懸浮粒子。這輛車設有軚盤，只可惜不是『風油軚』。我覺得他們組真的做得非常好。」

同學將在六月下旬進行夢想展示會，正式將夢想計劃與大家分享。即使有些組別的計劃或會因資金不足未能如願以償，朱校長說最重要還是學習的過程。「失敗也是一種學習，雖然今年的計劃失敗了，但他們還有五年時間可以重新來過，再接再勵。小學的時候學習失敗，總比他們到公開試失利才初嘗失敗來得好。」

計劃負責人黃嘉敏認為，老師要為學生的未來作好準備，要令他們在懂得關心社會的同時，也能夠嘗試解決問題。「學校舉辦講座，學生聽完就了事，不會有太大的感受。若要進行『同理心』教育，就要讓小朋友走到社區，親身感受。有些同學們在太陽下幫老人家搬賣紙皮，最後紙皮只賣得10多元。用這些錢，幫他們買了2盒牛奶，然而每位同學只能喝到一小口。這時，他們就會明白生活有多艱難，也學到『金錢』的概念」。

「啟夢者計劃」現招募另外一至兩間學校合作，讓更多學生能發揮潛能，關心社會，同時希望引起社會關注，爭取更多人幫助學生完成夢想。