委員會認為,小學生欠缺學習普通話的語境,而中學生較多到內地交流。
有機構發現,過去3年參加普通話水平考試的中小學生,成績均呈下降趨勢。
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負責舉辦本港普通話水平考試的GAPSK語文推廣委員會表示,由2018年至2021年,投考人數較3年前少兩成,小學考生表現整體下跌,筆試和口試各佔50分,筆試平均分由40.4分下跌一成半至34.4分,筆試平均成績跌至34.4分,口試由42分跌至38.8分;中學組筆試平均分則跌3%至40.3分。
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委員會認為,小學生欠缺學習普通話的語境,而中學生較多到內地交流,可以活學活用,建議學校和家長盡早營造良好的語言學習環境。
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近年部分學校由「普教中」轉成「粵教中」,GAPSK首席學術顧問、北京大學婦女研究中心研究員張丹擔心做法不明智,認為普教中是一條好的路,要走下去。
GAPSK首席學術顧問張丹(中)
新加坡教育部發布新指引,對校園欺凌等嚴重違規行為可施以鞭刑,引發關注。教育部長李智陞強調,鞭刑僅在其他管教方式無效時採用,並訂有嚴格執行規範與保護機制。
新加坡教育部:對校園欺凌等嚴重違規行為可施以鞭刑
世衛去年發表報告指,現有科學證據顯示,對兒童施行體罰不僅存在多重風險,亦無正面效果。人權組織多年來一直關注新加坡在教育及司法體系中保留體罰制度。其中,教育部上月15日推出一連串更為嚴格的校園管理措施,協助學校處理欺凌及其他嚴重違規行為。新規定明確指出,校園欺凌情節嚴重者,最重可被處以三下鞭打。
僅在學生行為嚴重且其他紀律處分均無法發揮效用時動用
國會議員對此提出質詢,關注哪些情況下會動用鞭打處罰。李智陞回應指,僅在學生行為嚴重且其他紀律處分均無法發揮效用時,學校才會考慮採取鞭刑。
新規定僅適用於男學生
李智陞強調,為確保學生安全,學校須依照明確程序辦理,包括需經校長批准,並由獲授權的合資格教師執行。此外,根據新加坡法規,女性不得施以鞭刑,因此上述新規定僅適用於男學生。
李智陞也指出,學校評估是否採取鞭刑時,會綜合考慮學生的成熟程度,以及該處罰是否有助於涉事學生理解其欺凌行為的後果並改正錯誤。事後,學校亦會持續關注學生的身心狀態及改善情況,必要時提供輔導及支援。
新加坡教育部發布新指引,對校園欺凌等嚴重違規行為可施以鞭刑,引發關注。資料圖