隨著世界各地接連出現暴雨、熱浪、洪水等極端天氣，實踐環保生活刻不容緩。環保教育慈善機構灌橋有限公司(Reconnect)於2021年獲香港賽馬會慈善信託基金捐助，展開為期三年的「賽馬會家校『睇現』可持續發展目標計劃」（下稱計劃）。計劃通過手機應用程式「睇現環保」邀請小學生在學校和家中進行各種環保挑戰，期望參加者建立良好節能習慣，實踐可持續發展的生活模式。計劃自2021年10月啟動以來，現在已錄得超過30,000名參與者，包括學生和其家庭成員。
灌橋有限公司行政總裁黎曉華博士(右四) 與得獎家庭合照
短短四個月節省 19%用電量
2022-2023學年「賽馬會家校『睇現』可持續發展目標計劃」頒獎典禮早前於7月15日舉行，Reconnect行政總裁黎曉華博士在典禮上公佈計劃成效。黎博士指出：「賽馬會家校『睇現』可持續發展目標計劃自推行至今共有30間小學參與，感謝校方多方面的配合及支持，以及學生的積極參與，計劃才能夠順利進行。在2021至2022年第一批參與的十所學校接受了為期四個月的『無冷氣日』挑戰，成功減少19%用電量，總節省用電量為200,000千瓦時 （kWh），成果令人鼓舞，更證明日常生活方式的改變是實踐可持續發展目標不可或缺的一環。我們希望藉此活動教育下一代明白環保的重要性。由一位學生，影響一個家庭、一所學校以至整個社區。」
香港賽馬會慈善事務經理葉淑欣女士頒獎給家庭賽得獎同學。
讓環保意識變成生活一部分
計劃透過手機應用程式鼓勵社會大眾身體力行，參與一系列環保挑戰，並把行動記錄在程式內，藉此將可持續發展目標推廣到各社區。參與計劃的多名小學生化身環保大使，成爲區內實行可持續發展的生活模式的KOL。從計劃開始至今，我們已經錄得近三萬則由參與者上載關於環保的帖子。
問卷調查結果顯示，九成參與者透過參與活動學到不同的省電、省水、減碳、垃圾及塑膠分類回收的方法，有助他們在日常生活中實行可持續發展的生活模式。
灌橋有限公司非執行董事區恩庭先生頒獎給個人賽得獎同學。
創意遊戲培養減碳好習慣
「可持續發展」人人都可以做得到，亦是我們愛護地球的使命。「賽馬會家校『睇現』可持續發展目標計劃」包括一系列「可持續生活大挑戰」，以遊戲方式鼓勵參加者建立環保生活習慣。計劃的手機應用程式「睇現環保」鼓勵參加者在日常生活中進行不同的環保任務及挑戰，包括省電、省水、減碳、減少廚餘和使用即棄膠產品等等，並可記錄自己的環保生活及上載到應用程式，與身邊的親朋好友分享心得，同時呼籲更多人了解環保生活的重要性，培養自發性的環保習慣。
蘇格蘭官方統計數據顯示，該國學童被列為有額外支援需求（ASN）的比例創下歷史新高，共有29萬9445名兒童被歸類為ASN，相當於全體學生的43%。
比例為英格蘭兩倍以上
英媒《每日電訊報（The Telegraph）》12月10日報道，自2004年一項新法律推動將兒童留在主流學校就讀以來，被記錄為需要額外支援的學生人數已增加8倍。2015年時，蘇格蘭僅有約15萬名兒童（佔22.5%）被記錄有額外需求，但過去10年間這一數字幾乎倍增。官方提醒，記錄方式的改變以及對學生需求認識的提高，可能放大了統計數字。
最常見的單一原因是「社交、情緒或行為困難」
數據顯示，最常見的單一原因是「社交、情緒或行為困難」，超過7萬7400名兒童屬於此類別，其中男孩約佔三分之二。各種形式的學習困難或障礙（包括閱讀障礙）約佔整體數字的11.2萬人，自閉症譜系障礙影響超過4.1萬名學生，近3.2萬名兒童正經歷「家庭問題」。此外，英語作為第二語言也是主要原因之一，影響超過6.1萬名兒童。部分ASN學童會被列入多個類別。 蘇格蘭兒童服務聯盟（SCSC）發言人表示，雖然越來越多兒童和青少年被識別為有ASN，但這是在教師（包括專業教師）、支援人員和資源日益缺乏的背景下發生。該發言人指出，目前的情況不可持續，不僅讓數千名兒童和青少年失望，也影響其他學生、教師和支援人員。今年稍早進行的官方審計發現，只有五分之一的主流學校設有專門設施提供額外支援。
蘇格蘭政府發言人:今年將再投資2900萬英鎊支援ASN人力
在出席率方面，2024至2025學年的整體出席率為91%，較前一年的90.3%略有改善，但仍低於新冠疫情前通常約93%的水準。來自最貧困背景的學生出席率更差，最低社經群體僅87.6%，而最不貧困群體則達94%。近三分之一的學生缺席率達10%或以上，相當於至少缺席19個完整上課日。 蘇格蘭教育部長Jenny Gilruth表示，看到出席率改善以及讀寫和算術能力都在提高令人鼓舞。她指出，教師總數增加63人至5萬3475人，反映政府對教育人力的投資。蘇格蘭政府發言人表示，部長們明確表示所有兒童和青少年都應獲得所需支援，今年將再投資2900萬英鎊支援ASN人力，此外地方政府在2023至2024年度於ASN的支出已創紀錄超過10億英鎊。
ASN與出席率不佳之間的聯繫是複雜的
格拉斯哥市議會融合教育負責人金寶（Carole Campbell）表示，ASN與出席率不佳之間的聯繫是複雜的，但可能產生長期影響。她指出，如果需求未得到滿足，情況可能會逐漸惡化，會看到對出席率和心理健康等方面的影響，而且會對兒童和青少年離開教育體系後的人生結果產生深遠影響。
蘇格蘭官方統計數據顯示，該國學童被列為有額外支援需求（ASN）的比例創下歷史新高。資料圖
