TSA是否換湯不換藥？

政府宣布今年復考小三TSA，但改以抽樣、不記名、不記校方式進行，所有公營和直資學校，每所都要抽取約10%小三學生參與，學校不會收到有關評估報告。改變形式的TSA，能否杜絕為人詬病的操練文化？各界反應似乎不太樂觀。

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其中一點是自願全級參與評估的學校，將能獲發個別評估報告，教協擔心個別辦學團體、校方會因此向學生施壓，可能再出現操練誘因。有家長組織認為，學校選擇全級參加TSA前，應該先得到校董會同意，並容許家長選擇是否容讓子女參與。

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我認為他們的法不無道理，在事事追求包裝、宣傳的年代，如果能夠得到一份「夠靚」的個別評估報告，學校便可大鑼大鼓宣傳，以「官方確認的優質學校」自居，因此要催谷學生考好TSA並非無可能。同一道理，家長面對群眾壓力，在「人考我考」的心理下，一旦學校選擇參與TSA，未必位位家長能堅持不考。

我認為政府既然同意「不記名、不記校」，同時間就不應讓學校自願參與全級評估，才能完全杜絕操練文化死灰復燃。

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有學者建議政府公開TSA試題，讓學校利用題目在校內評估學生表演，我並不贊同這個做法，既然TSA的最大缺點就是鼓勵操練，那麼如果政府悉數公開試題，不就等於提供官方操練課本嗎？我認為最好的處理方法，就是以最少識別、最少介入的方式，讓學生、家長和老師平平靜靜地面對這場挑戰。

Jack

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香港教育大學3日與深圳市羅湖區教育局簽訂備忘錄，就教師培訓、科教研究、大學生教育實踐等展開密切合作。

在2024深圳（羅湖）-香港經貿合作交流會上，香港教育大學與羅湖區教育局簽訂合作備忘錄，共同推動教育創新與科研發展。

「共同建設創新實踐及科研基地合作」備忘錄簽署儀式，在以「雙向開放 深度交融」為主題的2024深圳（羅湖）—香港經貿合作交流會上舉行。

在2024深圳（羅湖）-香港經貿合作交流會上，香港教育大學與羅湖區教育局簽訂合作備忘錄，共同推動教育創新與科研發展。

按照合作備忘錄協議，雙方將共同建設教育創新實踐及科研基地，教大將與羅湖區教育局共同舉辦適合中小學老師及校長的培訓課程，協助實踐基地的學校教師提升學科素養，以及教學能力。

備忘錄由教大副校長（學術）鄭美紅（右）代表簽署，並由校長李子建（左）見證。

教大與實踐基地學校亦會按需求，不定期開展教學研究交流；教大每年會選派學生到羅湖區公辦中小學進行學校體驗活動，例如短期教學實習、駐校體驗及考察等。而深圳羅湖區教育局將協助並推動教大在深圳開展科教研究及培訓，包括選拔優秀教師承擔教育實踐及學校體驗的指導工作等。

香港教育大學與羅湖區教育局簽訂合作備忘錄，共同推動教育創新與科研發展。