幼園採專題研習教學 疫下以教學遊戲助兒童言語發展

第5波新冠肺炎疫情下，本港幼稚園均以網課取代面授課堂，但6歲以下兒童正值學習和成長的重要階段，停面授課難免造成影響。新加坡卓薈國際幼稚園老師及身兼言語治療師的校監秦臻，在抗疫期間為學生打造專題研習課程，令學生在疫情停課下仍能發展表達及溝通能力。

學校特別設計一個名為「Magic Box」的教學遊戲，老師在魔術箱中抽出不同物件或生字，學生可藉此學習與此有關連的生字，同時學習建構句子內容。

相關專題研習課程透過為期6至8周的主題研習，讓學生更掌握各種生活化的主題，從而學會更多不同的詞彙。秦臻指，在疫情爆發初期，大部分學校措手不及，未知如何面對，但隨著疫下生活成常態，幼稚園均開始有「兩手準備」，教案適合實體及網上使用，亦會準備教材寄給家長。

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該幼稚園為增加及保持學生對學習的好奇心，特別設計一個名為「Magic Box」的教學遊戲，老師在魔術箱中抽出不同物件或生字，例如膠樽、鋁罐及報紙等，學生可藉此學習與此有關連的生字，同時學習建構句子內容。教師特意戴上透明口罩，讓在場學生清楚看到說話口型，以便學習正確發音。

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幼稚園副校長何緩欣表示，有不少家長會擔心孩子的語言能力會在疫下退化，但其實在上網課期間，學校為免學生減少與人溝通，老師團隊及校監特別設計一系列有趣課程，當中包括網上演講（online presentation)的教學元素，讓學生在上網課時，依然需要與老師和同學溝通，在復課後依然表現精靈。她又指，家長可以更了解小朋友，例如部分家長因在家工作，讓彼此相處時間增加，令孩子的語言能力有所進步。

幼稚園副校長何緩欣（左）、校監秦臻（右）。