「雷電，聽我召喚！以雷霆擊碎黑暗！」日前，西景德鎮十三中學物理教師夏振東在課堂上利用「特斯拉線圈」（Tesla Coil）自製「雷電法杖」，並為學生解釋原理，新奇的教學方式吸引眾多關注。
物理教師夏振東。（影片截圖）
在影片片段中，夏振東手持自己用廢舊材料改造成的「雷電法杖」，身穿黑色披風，指向教室裡吊掛的燈管，口中念著「以雷霆擊碎黑暗」，一條電弧便在「法杖」頂端出現，點亮了燈管。之後在學生們的歡呼聲中，他開始講解現象背後的「特斯拉線圈」（Tesla Coil）這一知識點。
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物理教師夏振東。（影片截圖）
夏振東做實驗。（影片截圖）
夏振東做實驗。（影片截圖）
夏振東的粉絲量超過100萬。（網上圖片）
夏振東做實驗。（影片截圖）
夏振東做實驗。（影片截圖）
2017年，夏振東成為一名初二班級的物理老師。當時班級的物理成績在年級中並不理想，學生們的學習積極性不高，甚至還有不服從老師管理的現象發生。起初，夏振東嘗試採用較為傳統的方式，例如說教等，但收效甚微。
夏振東做實驗。（影片截圖）
這讓他產生了用課堂實驗這一方式來激發學生學習興趣的想法。不久，他將「燒不破的氣球」實驗帶進課堂，沒想到一下引起了同學們的興趣，班裡本來不聽課的同學亦開始認真記筆記了。夏振東意識到，這種教學方式是有成效的，決定一直沿用這種方法進行教學，而他的付出和努力亦得到了回報，等到畢業時，他所帶領的班級成績已經進步到了年級中游，這更加堅定了夏振東將這一方法延續下去的信心。
夏振東做實驗。（影片截圖）
事實上，不僅是「雷電法杖」，在複習中的每一章節，夏振東都會設計一些實驗，讓學生既能複習到已有的知識，又能夠加深印象，保持學習的新鮮性。在複習到電學時，夏振東去廢品收購站找了一根金屬材質的窗簾滑杆，自己用切割機做加工處理，練習了大概四天，才達到了視頻中所呈現的效果。
夏振東的粉絲量超過100萬。（網上圖片）
起初，夏振東拍攝視頻主要是用於教學，發在教學群中供學生瞭解和學習。慢慢地，在有空閒時，他也開始挑選一些比較有趣的實驗，經過剪輯製作後發佈到社交平台上。令他沒想到的是，這些視頻在網上引起了很多人的關注，「我記得很清楚，發佈視頻之前我的粉絲是1萬左右，三天之後，這個數字就到了100多萬。」
對於夏振東的教學方式，一開始有些家長表示質疑，希望多給孩子佈置作業練習，但後來發現，自己孩子的成績確實有了進步，而且變得更願意學習了，因此也都能理解並認同這種教學方法。
夏振東做實驗。（影片截圖）
夏振東自己比較喜歡做實驗，目前做了差不多有200多個實驗。每次做實驗前，夏振東都會查閱和學習大量相關文獻，確保能夠安全地在課堂上呈現出實驗的最好效果。在演示之前，他也會反復驗證可行性並完善步驟。
夏振東做實驗。（影片截圖）
對於此次「雷電法杖」的走紅，夏振東表示十分感謝網友的關注，但他的任務始終是教書育人。「作為一名教師，我最重要的粉絲始終是學校裡的孩子們，而我所做的這些，也是為了更好地提升教學效果。」在繼續創作精彩有趣實驗的同時，夏振東還會通過講座、視頻、書籍等形式將物理知識帶給更多青少年，培養他們對物理的興趣。
