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都大獲2310萬元撥款開發應用程式 推動中小學英語混合教學

社會事

都大獲2310萬元撥款開發應用程式 推動中小學英語混合教學
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都大獲2310萬元撥款開發應用程式 推動中小學英語混合教學

2023年08月08日 17:25 最後更新:17:25

香港都會大學獲優質教育基金撥款,將現有的《Open English》中小學英語教科書系列轉化為多媒體和互動應用程式,預計正式推出後將有36,000名中小學生及1,200名老師受惠。

《Open English》教材將轉化成為網上多媒體應用程式。

《Open English》教材將轉化成為網上多媒體應用程式。

香港都會大學致力推動開放教育,最近獲優質教育基金撥款2,310萬港元,將現有的《Open English》中小學英語教科書系列,轉化為多媒體,以及具創新科技元素的應用程式,利用視頻、動畫、遊戲、虛擬實境(VR)、擴充實境(AR)及聊天機械人(Chatbots)等多媒體及互動科技,推動混合教學和自主學習,既配合善用科技提升學與教成效的全球趨勢,亦可望解決香港學生在課外學習英文時缺乏支援的難題。

開發多媒體和互動應用程式的項目由都大副校長(研究及學生發展)郭予光教授,以及教與學發展總監曾婉媚博士統籌,將於今年九月開展,為期三年。計劃開發的應用程式的功能包括:利用VR及AR技術提供沉浸式體驗,以助學生更容易理解學習內容;設有內置朗讀模組和聊天機械人,為社交技巧較弱以至有特殊教育需要的學生,提供更多練習機會,從而提升他們講英文的信心。

都大目前已邀得十多間學校作為種子學校,包括:東華三院陳兆民中學、中華基督教會方潤華中學、嶺南鍾榮光博士紀念中學、新界喇沙中學、佛教葉紀南紀念中學、聖保祿學校、鳳溪創新小學等學校。多媒體和互動應用程式預計正式推出後,將有多達36,000名中小學生及1,200名老師受惠,其後將透過研討會、博覽會及不同網上平台,全方位向全港師生及家長推廣這個程式。

應用程式利用多媒體及互動科技,推動混合教學和自主學習。

應用程式利用多媒體及互動科技,推動混合教學和自主學習。

郭予光教授表示:「在混合式學習的趨勢和潮流下,都大與時並進,開發多媒體和互動應用程式的目標,是為學生提供更靈活有趣和個性化的英語學習體驗,同時幫助教師掌握學生的學習進度和需求,提升教與學的成效。」他續指,有別於傳統以課本為主導的教學模式,並考慮到年青人使用應用程式的習慣,這應用程式將加入大量多媒體和科技元素,為學生建構一個充滿活力的網上英語學習環境,以提升他們的學習動機。

程式內置聊天機械人,為學生提供更多練習機會,從而提升他們講英文的信心。

程式內置聊天機械人,為學生提供更多練習機會,從而提升他們講英文的信心。

曾婉媚博士表示,推動混合教學和利用教育科技提升自主學習均是都大的重要工作,這應用程式的其中一大特點,是支援學習工具互操作性(Learning Tools Interoperability),創建學生學習檔案,並導入學習管理系統(Learning Management System),讓教師可通過這管理系統上的儀表板(Dashboard)監察學生的學習進度,更可自由創建、編輯和導入題庫,因應學生程度修訂內容,並與其他教師互相分享教材。

都大影片截圖

都大影片截圖

都大具備多年編製教學資源的經驗,積極研發創新教育科技及教材配套,為本港各年齡層學生提供學習支援。都大早於2016年,在教育局及香港賽馬會慈善信託基金的支持下,開展《香港開放教科書》計劃,其中兼具紙本書及電子版本的《Open English》教科書系列,獲教育局列入中小學適用書目表,版權屬開放性質,教師可自行選取合適課題為校本課程,也為學生免費提供英語教學資源。隨著結合傳統面授課堂與電子學習的「混合式學習」成為新常態,都大教與學發展處帶領由都大教學設計專家、資深教師、學者,以及創科界組成的團隊,把現有《Open English》教材轉化成為網上多媒體應用程式,以迎合未來中小學生在課堂內外的學習需求。

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都大學者開發全港首個免費延展實境程式 助突破時空限制學習傳譯及演講

2023年09月26日 16:04 最後更新:16:04

香港都會大學助理教授陳詠雯率團隊研發XR MALL程式,助隨時隨地於虛擬真實空間練習傳譯和演講。

即時傳譯及公開演講皆講求臨場反應能力﹔然而,要為學生覓得真實的傳譯和演講場景進行實戰訓練並非易事。有見及此,香港都會大學(都大)人文社會科學院助理教授陳詠雯率領團隊研發「XR MALL」互動手機應用程式,結合虛擬實境(VR)與擴增實境(AR)技術,於智能手機上提供沉浸式的即時傳譯、逐步口譯和演講場景,讓學生以至普羅大眾可以突破時間、空間及資源限制,隨時隨地於虛擬真實空間練習傳譯和演講,實踐以學生為本的靈活學習模式 。項目獲得大學教育資助委員會(教資會)資助,研究結果顯示,程式大大提升學生的學習成果和體驗,啟發學習動機。

陳詠雯的研究結果顯示XR MALL程式能推動學生自主學習,有助提升學習成效。

陳詠雯的研究結果顯示XR MALL程式能推動學生自主學習,有助提升學習成效。

XR MALL程式設有16個課程單元,其中八個傳譯單元涵蓋中英雙向視譯、接續傳譯及即時傳譯訓練,另外八個單元則以公開演講為主題。每個單元均載有由陳詠雯及團隊精心製作的互動學習内容,供學生自主學習完成每個學習單元後,學生可將手機放置於普通VR 眼鏡內,即能置身新聞發布會或大型會議等虛擬場景進行「實戰」訓練,體驗真實傳譯或演講時可能遇到的情況。程式會記錄學生的表現以供回顧和分享,並提供自動語音分析,就整體表現提供扼要評價。此外,程式配合XR技術將虛擬場景與現實環境結合,例如讓學生於傳譯時練習同步寫筆記,高度還原真實情況,深化學習體驗。     

只要把手機放置於普通VR 眼鏡內,便可置身傳譯或演講的真實場景進行練習,「實戰」感大增。

只要把手機放置於普通VR 眼鏡內,便可置身傳譯或演講的真實場景進行練習,「實戰」感大增。

為測試程式成效,陳詠雯及團隊安排約60名本地大學生進行了爲期兩個學期的測試。研究結果顯示,學生試用程式後在視譯、接續傳譯及即時傳譯,與英語演講的表現皆較對照組優勝。陳詠雯闡釋:「XR MALL程式針對現時學生熱衷新科技的特點,運用不同的技術,設計出融合虛擬和真實的延展實境,方便使用者隨時隨地學習。XR MALL的虛擬教學環境,能創造情境學習體驗,讓學生在虛擬世界中探索,透過沉浸式角色扮演,感受逼真的第一身體驗。」

XR MALL程式截圖展示虛擬傳譯及演講場景。

XR MALL程式截圖展示虛擬傳譯及演講場景。

此外,學生可透過該程式的內置自動語音分析和網上討論區等功能,從機器與朋輩的回饋中加深了解自己的優勢和弱點。陳詠雯補充﹕「研究數據指出XR MALL大大提升學生的口譯水平和公開演講表現,也促進了他們的認知和情意發展,豐富學習體驗,增進學習動機。」她表示程式不僅針對傳譯課程學生,亦讓其他對演講有興趣的人士能輕鬆自主地進行虛擬實境練習。

陳詠雯的團隊將會繼續完善XR MALL的設計並加入更多新穎和靈活的學習內容,例如提供更多場景以訓練修讀不同學科目的學生進行口頭匯報及演講,甚至結合AI人工智能為學生的肢體語言進行即時評價,以使學生獲得更全面的反饋,同時為新一代學習模式開啓更多可能性。

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