人工智能AI發展飛速日益成熟，已可協助不少學生完成功課和報告，甚至老師都睇唔出。不過日本，有大學老師妙用AI成功捉到走堂未聽課又用AI寫功課的學生，網民得知驚呼：一山更有一山高！
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老師派發一份刻意設計的資料讓學生寫功課
網傳日本慶應大學有教師設計出一份資料，成功抓出用AI寫功課卻不查證的學生。有社交賬號分享這份「重要提醒：關於個人功課繳交的說明」，當中提到，在第一堂課介紹《綜合政策學》導論時，討論了生成式AI會產生「幻覺」（即講出不正確內容）的問題，並派發一份刻意設計的資料。
若將資料輸入AI會生成誤導內容
說明指出，其實，若將這份資料交給生成式AI代寫摘要或感想，它會誤導學生，稱《文明論之概略》是課堂中強烈推薦的書，但實際並非如此。果不其然，在交上來的課後功課中，有數名同學都寫了跟《文明論之概略》有關的感想。
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部分學生被捉到未有查證AI生成內容
對此，教師表示，這代表這些學生可能沒看資料或走堂了，直接相信了AI生成的內容，此類內容不會列入評分。更指不查證就用AI內容，不僅學術上不合格，還涉及學術倫理問題。
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希望學生不要盲信AI
該校教師團隊強調，使用AI本身並無問題，但學生必須了解其邏輯和用法，並自行判斷其內容的正確性。他們相信學生有能力自主思考和努力，希望學生未來能帶著「塾生」該有的自覺與責任認真學習。
不少人好奇老師是如何設計這份資料的
事件曝光後引來網友熱議，有人感歎老師不僅要教導學生，更要防AI，也有人稱讚老師的做法，還有不少人好奇老師設計資料的方法。
