逾六成大學生指網上教學比面授差

　　大學學期臨近尾聲，嶺南大學一項最新調查發現，只有約兩成七受訪大學生，滿意在新冠肺炎疫情期間進行網上學習的體驗，但有逾六成人認為網上教學效果比面授課程差，逾八成半人冀疫情過後能恢復面授課堂安排。研究團隊指出，傳統面授課堂目前還無法被網上教學完全取代，大學應認真思考網上學習在教學中擔當的角色。
　　嶺大研究生院於今年五月上旬，以網上問卷收集一千二百二十七名，修讀副學位至博士課程的學生在疫情網上學習的經驗。結果顯示，只有近兩成七受訪者對網上學習感到滿意，逾六成人認為，網上教學的學習效果比面授課堂差。即使是過往有網上學習經驗的受訪者，感到滿意的比例也僅比沒經驗的高百分之七。
　　至於影響網上學習效果的主要因素，約六成人認為與網絡穩定性有關，約五成則認為是課堂互動，以及四成半人認為是課後答疑和諮詢。有近六成人認為面對的主要困難，是缺少自我約束力，五成六人認為缺乏課堂學習的氛圍等。和面授課堂相比，較多受訪者認為網上教學的學習時間減少、學習效率降低，但學習壓力增加。逾八成半受訪者希望疫情過後能恢復面授課程，當中超過六成半希望以面授課程為主，並輔以網上學習。
　　領導研究的副校長暨研究生院長莫家豪表示，研究結果反映傳統面授課堂目前無法被取代，「由於學生是否熟悉網上學習平台的操作，對於其學習滿意度有顯著影響，建議大學加強對學生的資訊科技和網上學習的培訓。」他又表示，授課老師的資訊科技水平也影響網上教學的質素，建議大學提供充足的人力及軟硬件支持、政府積極支持大學進行網上學習的系統性研究，以探討長遠使用網上學習的最佳方案。
　　

（星島日報報道）20歲男學生在去年5月初凌晨入侵無綫新聞流動應用程式，透過進入推送系統介面後，以管理員身分發出5個推送通知。他早前被裁定刑事損壞罪名成立，裁判官劉綺雲昨於觀塘裁判法院指，被告發出虛假訊息以誤導公眾，影響無綫電視的形象及聲譽，但接受涉案訊息並不至於引起公眾恐慌，同時認為須判處更高的服務時數，才足以反映案件嚴重性，遂判處200小時社會服務令。劉官判刑時指，被告薛俊希發出虛假訊息以誤導公眾，致他們對無綫的新聞程式失去信心，影響其形象及聲譽，加上被告在凌晨時分發出多個錯誤新聞訊息，令其他看見新聞訊息或關心行政長官選舉的公眾被誤導，引致訊息混亂的情況，從而影響更廣大的公眾，故認為無綫形象及聲譽被影響已構成損失，但接受所造成損失程度相對較輕，涉案訊息亦不至於引起公眾恐慌，影響公眾的嚴重程度相對較低。  劉官續指，被告報告內容相當正面，建議社服令，同時被告以20歲之齡完成大學學士課程，亦是資優、勤奮、孝順父母及善心助人的人，接受被告對事件有深切反省，重犯機會低，採納報告建議是合適，但需要判處較多過建議的時數，才足以反映案件嚴重性，終判處200小時社服令。接受造成損失相對較輕  辯方昨進一步求情表示，早前索取感化及社服令報告的內容相當正面，顯示出被告有真誠悔意，有穩定生活習慣、家人支持等，故認為被告不需要長期輔導，反則建議判處社服令。  辯方另指，本案是具有特殊情況，事件始於無綫新聞職員的失誤，故認為重犯機會低，被告明白這鹵莽行為是不對，影響無綫電視的聲譽及家人，冀法庭採納感化官的建議。  案件編號：KTCC 2051/2022