港大研新運算法 解構受限量子材料

　　太陽能電板和鋰電池等科技產品，均以量子材料技術製成，惟受新一代量子材料電子之間的關聯效應所限，難以進行研究，窒礙科技發展。香港大學理學院的研究團隊開發嶄新的運算方法，揭示神秘粒子「任意子（vison）」之間的相互作用和行為，有助科學家發展下一代的量子訊息科技產品。
　　新一代量子材料能製成人工智能計算晶片、無損能量傳輸的高溫超導體等科技，當中部分量子材料，其「內在」除存有數以億計須遵從量子力學發生相互作用的電子外，電子行為還必須遵從某些限制規則，被稱為「受限量子材料」，但缺乏以現代數值方法來計算建立的微觀模型。
　　港大物理與天文學研究部副教授孟子楊率領的團隊，為補上相關缺口，與中國礦業大學、北京航空航天大學及復旦大學的科研團隊合作，最終成功開發一套嶄新的運算方法，可對「受限量子材料」的模型作出精確的計算。
　　團隊形容過往計算「受限量子材料」時，所有模擬必須在受限的規則下進行，這就好像逼使一輛大貨車在一條蜿蜒曲折的小道中高速行駛般危險，而新的計算方法則大大改善現狀，更成功捕捉總是成對出現的神秘粒子「任意子」，發現任意子並不如科學家猜想般以弱相互作用耦合，而是存在一些明顯的相互作用。
　　團隊又結合隨機解析延拓技術一併分析，更得到單任意子、二聚體（模型中一對耦合的任意子）和任意子捲積（基於弱相互作用的任意子對）的能譜，清晰地剖析了拓撲序中任意子的相互作用和行為，讓科學家可基於這些特性，進一步發展下一代的量子訊息科技產品，推動科技進一步發展。
　　

（星島日報報道）高中應用學習科目，供學生發展與職業相關的技能。有立法會議員昨提出質詢指，該科「達標並表現優異（II）」成績評級僅相當於文憑試考獲第四級，與甲類科目最高的5**有別，質疑當局對課程重視不足。教育局局長蔡若蓮指，兩類科目的學習目標、內容等不盡相同，不宜統一或直接比較，強調當局會優化和推出更多應用學位課程，推廣職業專才教育。　　民建聯議員周浩鼎昨提出書面質詢，指應用學習科目成績最高僅相當於第四級，與甲類科目最高的5**有別，認為會打擊學生選讀興趣，不利培訓工業技術人才，質詢當局有否計畫把甲乙類科目成績評級統一。　　教育局局長蔡若蓮回覆指，兩者學習目標、內容、課時、學習模式和評估方式等方面均不同，為照顧學生的學習差異，「不宜亦不應直接比較兩類課程，或簡單將兩類課程統一化。」課程增至約60個　　蔡若蓮續稱，當局已落實不同措施推廣應用學習，包括將課程增至約六十個、提早於中四級推行等，反映當局高度重視，而就讀人次由二一至二三年度約五千四百人，增至二二至二四年度約九千二百人。在發展職業專才教育方面，當局亦優化文憑試各類別課程、加強業界參與等，並推出更多應用學位課程，擴大「指定專業/界別課程資助計畫」（SSSDP），涵蓋銜接學位課程，又優先考慮融合校企合作的應用型課程。