由香港科學院、香港工程科學院和香港科學會主辦的「名師高徒」導師計畫2日舉行啟動禮，旨在培育具有STEAM潛能的高中生。行政長官李家超通過視像致辭，感謝主辦機構的支持與安排。
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李家超表示，特區政府重視培育香港本地創科人才，並在中小學積極推動STEAM教育。他鼓勵有潛能和理想的學生把握學習機會，培育開拓與創新精神。他強調，人才是推動創科發展的關鍵要素，香港需要為未來發展培育更多科研及創科專才，以創科驅動發展。
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「名師高徒」導師計畫安排了來自科學界及工程界的翹楚擔任學生的義務導師，為過百位熱衷於創科、有志投身科研及科創界的高中生提供豐富的創科學習體驗。名師們將以自己的科研實戰經驗啓發年輕人，引領他們走上創科之路。
行政長官李家超通過視像致辭，感謝主辦機構的支持與安排。政府新聞處提供
李家超表示，同學們可從名師寶貴的創科歷程分享中，了解更多有關國家、粵港澳大灣區及香港創新發展的良機，以及世界最新的科研趨勢，建立更宏觀的國際視野。他勉勵同學們為香港未來發展提供動能，共同為創科興港、科技報國出一分力。
政府新聞處影片截圖。
由年輕人主導的創新ESG教育平台「Sustainify」日前正式成立，創辦人包括5位來自5所學校、不同國藉的學生，希望透過平台促進可持續發展教育。
創辦人之一、今年只有17歲的Boris 表示，社會普遍認為ESG 及可持續發展非常重要，但不少中小學基本課程內並沒有該方面的系統化教學。
來自不同國藉、Z世代 (Gen Z) 的香港學生，近日在港創立了一個名為 Sustainify 的「ESG 可持續發展教育平台」。
在去年暑假當義工期間，Boris認識了一班志同道合的朋友，發現大家都十分認同可持續發展教育，特別在 COVID 疫情過後，同輩之間更難找到與可持續發展相關活動和產品。
於是，這一班來自不同國藉、Z世代 (Gen Z) 的香港學生，共同創立了這個名為「Sustainify」的ESG可持續發展教育平台。
來自不同國藉、Z世代 (Gen Z) 的香港學生，近日在港創立了一個名為「Sustainify」的ESG可持續發展教育平台。
在正式推出之前，Sustainify已組織了不少學生參與社會服務，在過去六個月中，累計提供了超過150小時服務，受助者超過2,400人。
Sustainify致力推廣可持續ESG 消費及可持續產品背後故事，並與跨界別聯動舉行 ESG 分享會、慈善義工參與等活動，通過專屬網上平台和社交媒體，連結更多年輕人一同參與，共同實踐可持續發展理念。
Sustainify近日邀請了超過30大機構包括聯合國教科文組織UNESCO代表，與一眾年輕人交流，探討年輕人如何在可持續發展上發揮角色等。Sustainify還將與非牟利機構 ONE PILE合作，在五月推出「捐書換ESG零食禮盒」活動，一方面環保回收舊書，同時推廣符合聯合國可持續標準的食物。有關平台至今已有超過2000人學生參與。
來自不同國藉、Z世代 (Gen Z) 的香港學生，近日在港創立了一個名為「Sustainify」的ESG 可持續發展教育平台。
此外，Sustainify平台亦致力透過與跨界別與學生互動分享。日前，他們舉行了首場分享會，邀請了40多名來自不同與綠色科技、環保行業的獨角獸、創意行業等代表參與，透過自身經歷，分享如何透過青年力量推動香港可持續發展。
Sustainify首場分享會邀請了40多名來自不同與綠色科技、環保行業的獨角獸、創意行業等代表參與，透過自身經歷，分享如何透過青年力量推動香港可持續發展。
Sustainify另一重點是由年輕人帶領學生參與社區活動，關愛低收入家庭、受創傷兒童及康復者及老人等，並與慈善機構合作，舉行地區性活動讓學生親身參與。
