香港代表隊勇奪「2022港澳中學辯論錦標賽」總冠軍

由《星島日報》及澳門演辯學會合辦的「2022港澳中學辯論錦標賽」圓滿舉行，最終香港代表隊憑着較佳的臨場表現勇奪總冠軍。

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賽事連續第二年舉辦，旨在將「星島全港校際辯論比賽」30多年來的辯論精神，擴展至大灣區其他城市；唯受疫情影響，賽事以網上實時形式進行，而澳門辯員亦因應政府防疫措施而居家作賽。香港代表隊由嘉諾撒書院及聖保羅男女中學，分別迎戰澳門代表鏡平學校及嘉諾撒聖心英文中學，雙方就着大灣區政策及港深融合等辯題展開激辯。

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賽事獲多位星級嘉賓及評判支持，其中包括《星島日報》總編輯湯錦標先生、澳門演辯學會主席林鎮昇博士、中華名辯盟理事會主席劉京京博士、澳門科技大學廣東話辯論隊教練許治煒先生、香港中文大學學生會中文辯論隊首席顧問蕭少滔先生，以及亞洲企業領袖協會項目總監楊寶蓮女士等。

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港代表隊勇奪「2022港澳中學辯論錦標賽」總冠軍。

經濟合作暨發展組織（OECD）10月7日公布的調查顯示，日本教師每周工作時間皆與對上一次在2018年的調查一樣，為全球最長。

小學、國中老師蟬聯第一

小學老師連兩屆、國中連續三屆蟬聯第一。日本教師的授課時間相對較短，但行政事務的負擔明顯偏高。

國際教師指導環境調查（TALIS）每隔5、6年實施一次，此為第四次調查，由校長與教師回覆。統計所列的工時，包括假日與夜間「帶回家加班」的時數。

結果顯示，日本小學老師每周工作52.1小時、國中老師55.1小時。OECD指出，日本自參與這項調查以來，始終位居最長工作時數之首。

與前次調查相比，常任教師的每周平均工時，小學與國中皆減少約4小時。然而，國際平均為小學老師40.4小時、國中老師41.0小時，日本老師的工時分別高出11.7小時與14.1小時。

日本政府已改進 外包社團活動

自上次調查以來，日本政府已引進教師加班上限制，推動將社團活動外包給校外單位。

日本重視「知、德、體」平衡的全人教育特色，可能是造成教師工作時數偏長的因素之一。資料圖片

日本重視全人教育是重要因素

文部科學省認為這些改革已有一定成效，但也指出，日本重視「知、德、體」平衡的全人教育特色，可能是造成教師工作時數偏長的因素之一。

社團活動和行政事務 增加工作量

日本教師特別長於國際平均的項目包括， 國中社團活動每周5.6小時（國際平均1.7小時）、小學行政事務4.5小時（國際平均2.7小時）、國中行政事務5.2小時（國際平均3.0小時）。與前次調查相比，這些項目減少約0.9至2.5小時，但整體還是偏高。