日中小學教師過勞 每周工作時長成世界之最 皆因社團活動及繁瑣行政

經濟合作暨發展組織（OECD）10月7日公布的調查顯示，日本教師每周工作時間皆與對上一次在2018年的調查一樣，為全球最長。

小學、國中老師蟬聯第一

小學老師連兩屆、國中連續三屆蟬聯第一。日本教師的授課時間相對較短，但行政事務的負擔明顯偏高。

國際教師指導環境調查（TALIS）每隔5、6年實施一次，此為第四次調查，由校長與教師回覆。統計所列的工時，包括假日與夜間「帶回家加班」的時數。

結果顯示，日本小學老師每周工作52.1小時、國中老師55.1小時。OECD指出，日本自參與這項調查以來，始終位居最長工作時數之首。

與前次調查相比，常任教師的每周平均工時，小學與國中皆減少約4小時。然而，國際平均為小學老師40.4小時、國中老師41.0小時，日本老師的工時分別高出11.7小時與14.1小時。

日本政府已改進 外包社團活動

自上次調查以來，日本政府已引進教師加班上限制，推動將社團活動外包給校外單位。

日本重視「知、德、體」平衡的全人教育特色，可能是造成教師工作時數偏長的因素之一。資料圖片

日本重視全人教育是重要因素

文部科學省認為這些改革已有一定成效，但也指出，日本重視「知、德、體」平衡的全人教育特色，可能是造成教師工作時數偏長的因素之一。

社團活動和行政事務 增加工作量

日本教師特別長於國際平均的項目包括， 國中社團活動每周5.6小時（國際平均1.7小時）、小學行政事務4.5小時（國際平均2.7小時）、國中行政事務5.2小時（國際平均3.0小時）。與前次調查相比，這些項目減少約0.9至2.5小時，但整體還是偏高。

年僅15歲的比利時少年西蒙（Laurent Simons）近日成功取得量子物理學博士學位，其求學歷程堪稱神速。他僅用一年時間，便在2021年7月以11歲之齡讀完大學課程，獲得安特衛普大學物理學士學位，隨後繼續於該校攻讀碩士及博士課程，並於今年11月通過博士論文口試。

學術研究領域廣泛

西蒙的學術研究領域廣泛，不僅限於量子物理。過去數年，他的研究範圍涵蓋物理學、化學、醫學及人工智能（AI）。他曾在德國馬克斯-普朗克研究院完成量子光學實習，並探索物理學與醫學的交叉領域。其碩士論文深入研究了玻色子狀態與黑洞的類比關係，以及超低溫下的玻色-愛因斯坦凝聚態。

持續深造 攻讀醫學博士

取得博士學位後，西蒙並未停步，他隨即與父親前往德國慕尼黑，攻讀醫學博士學位，研究方向聚焦AI。其父親表示：「這實際上與物理學無關。」據悉，有來自中國和美國的大型IT公司曾邀請西蒙加入其研究中心，但均被其父母婉拒。

早年學業風波

西蒙8歲時在比利時完成中學教育，2019年入讀荷蘭愛因霍芬科技大學攻讀電機工程。其父母原希望他創下9歲大學畢業的世界紀錄，但校方因考試評量未完成及避免給予過多壓力為由，建議延至2020年中畢業，雙方意見分歧導致西蒙離開該校。

11歲讀完大學，比利時15歲天才少年獲「量子物理學博士學位」再挑戰醫學博士。IG圖片@laurent_simons

仍未打破獲得博士學位最年輕記錄

西蒙據稱擁有過目不忘的記憶力，智商高達145，並具備優秀分析能力，自幼喜愛數學和科學。目前健力士世界紀錄中最年輕的博士學位獲得者是德國的威特（Karl Witte），他於1814年4月10日以13歲又283天之齡取得基森大學博士學位，但當時博士學位的教育標準與現代不同。

11歲讀完大學，比利時15歲天才少年獲「量子物理學博士學位」再挑戰醫學博士。IG圖片@laurent_simons