中國初創公司發布全球首款AI Agent「Manus」 獨立思考擁強大執行能力

中國AI初創公司Monica.im今日（3月6日）凌晨發布全球首款真正意義上的通用AI Agent（自主智能體）產品Manus，開啟部分內部測試。據悉，Manus性能遠超OpenAI同層次產品Deep Research。

真正自主AI代理 性能遠超OpenAI同層次產品Deep Research

據介紹，與現有AI助手不同，Manus是真正自主的AI代理，能夠獨立思考、規劃並執行複雜任務，直接交付完整成果，展現出強大的通用性和執行能力。在權威的GAIA基準測試中，Manus取得SOTA（State-of-the-Art）的成績，性能遠超OpenAI同層次產品Deep Research。　　

能理解複雜指令 像人一樣思考和行動

有別於此前各類功能相對簡單的AI助手，Manus擁有超強學習能力和適應性的「數碼大腦」，不再局限於單一任務，而是能夠理解複雜指令，並進行自主學習、跨領域協同，真正像人一樣思考和行動。據Monica.im發布的Manus演示短片顯示，Manus在接到用戶指令後可以直接操作電腦完成一系列報告撰寫、表格製作等工作，並在最後釋出符合用戶需求的產品。

即使用戶關閉電腦 Manus也可完成任務

在網上演示的其中一個案例中，操作人員向Manus發送了一個包含10份人事簡歷的壓縮文件，Manus會先解壓文件，然後逐頁瀏覽每份簡歷，並記錄重要信息。Manus還能分開處理文件，意味用戶可以隨時關閉電腦，Manus完成任務後就會通知用戶。在篩選簡歷期間，用戶可隨時給它新指令，例如再向它傳送5份簡歷。最後Manus會給出排名建議，並提供候選人資料和評估標準作為參考。用戶還可以讓Manus製作電子表格。由於Manus具有知識和記憶能力，因此下次執行類似任務時，它會直接以電子表格形式交付結果。

Manus共同創辦人兼首席科學家季逸超。（Manus網站圖片）

Monica.im創辦人為中國「90後」肖弘

公開資料顯示，Monica.im的創辦人為中國「90後」肖弘。肖弘畢業於華中科技大學，2015年開始創業做校園社交和二手集市等項目卻不順利。2016年遂轉向開發微信公眾號營運者所需的編輯與數據分析工具，產品成功獲得百萬用戶並實現盈利，至2020年出售給某獨角獸公司。　

專注海外市場 用戶數量達1000萬

2022年，肖弘有感AI有巨大潛力，正式創立Monica.im，並專注海外市場，通過推出獨立開發者產品ChatGPT for Google迅速完成Monica.im的開發，並獲得大量用戶。截至2024年，Monica用戶數量達1000萬，在海外同類產品中位居領先地位，保持著可觀的盈利。

美國路易斯安那州一所中學近日爆發了一宗牽涉到AI的校園事件，一名13歲少女遭到他人使用AI技術合成虛假裸照，該少女與同學向校方尋求幫助，但未能得到及時處理，更被迫退學。

目睹男同學合成自己AI裸照

據《美聯社》報導，這起事件發生在拉福什教區學區內的一所中學。受害少女和她的朋友發現有人使用AI軟體將她們的臉部合成到裸照中，然後通過Snapchat等社交平台散布這些影像。由於該平台的訊息具有自動刪除功能，當少女向校方的輔導員和派駐校園的副警長反映時，校方以無法獲得具體證據為由，將這一事件視為學生間流傳的謠言。

校長科瑞爾（Danielle Coriell）在後續的懲戒聽證會上表示，「孩子們經常說謊，並夸大事實」，這一說法引發了家長的不滿。由於校方未採取進一步行動，受害少女在校期間持續遭到同學的嘲笑和羞辱，這使她的心理壓力逐漸增加。

情況在放學後的校車上發生了變化，少女親眼看到一名男同學在手機上展示了她的AI生成裸照，她當時情緒失控，立即與對方發生了肢體衝突。校方後來以違反校規為由，將這名之前在校表現良好的8年級學生退學，要求轉入其他學校；相反，當時涉嫌散布影像的男學生並未立即受到同等校內處分。

受害女學生被校方質疑說謊

少女的父親丹尼爾斯（Joseph Daniels）表示，女兒先受到影像侵害，接著被校方質疑說謊，最終因情緒失控而受到重罰，這等同於受到「二次傷害」。在轉學後，少女出現了憂鬱和焦慮症狀，一度停止進食，學業也被迫中斷。

當地警方對兩名涉嫌散播影像的男學生提出共10項指控

約3周後，當地警方根據路易斯安那州新通過的法律，對兩名涉嫌散播影像的男學生提出了共10項「非法散布AI生成影像罪」的指控。盡管司法程序已確定少女是受害者，但校方懲戒委員會一度仍堅持保留退學處分，直到家長和律師持續抗議後，學區董事會才同意讓少女復學。

美國路易斯安那州一所中學近日爆發了一起牽涉到AI的校園事件，一名13歲少女遭到他人使用AI技術合成虛假裸照。資料圖

校方要求少女留校觀察至明年1月底，期間不得參與籃球隊選拔和其他課外活動。該報導指出，這一事件凸顯了校園在應對AI生成影像等新型科技風險時，相應制度和教材的明顯滯後。專家認為，現有的2018年反霸凌指引已難以應對深偽影像帶來的影響，因此如何建立更有效的防護和處置機制已成為全球教育體系無法迴避的課題。