美國《華爾街日報》6月22日刊文指出,亞馬遜CEO安迪·賈西近期對員工發出的「AI可能取代崗位」警告,雖然引發熱議,但真正值得關注的是人工智能對年輕一代思考能力的潛在威脅。
未來職場具能力轉型挑戰
賈西提出,AI發展將使員工減少「機械性工作」,轉而需要更多「戰略性思考」。這意味著未來工作者不僅要掌握AI工具,更要具備運用AI解決問題的創新思維。他們需要既能開發AI模型,又能洞察其局限性。這些能力要求的認知水平遠超當下多數白領的日常工作。然而,就在AI技術突飛猛進之際,年輕大學畢業生可能正在放棄培養自己的思考能力。
在AI技術突飛猛進之際,年輕大學畢業生可能正在放棄思考能力的培養。資料圖片
科技便利背後藏認知危機
神經科學研究顯示,人類大腦發育持續到25歲左右,而思維能力如同肌肉,需要持續鍛煉才能強健。但AI帶來的「認知外包」現象正在阻礙這一發展過程。多項研究證實:手寫能激活大腦學習中樞,幫助兒童識字;手寫筆記通過強制信息整合與優先級判斷促進記憶發展。相比之下,鍵盤打字時信息往往「左耳進右耳出」。
鍵盤打字時信息往往「左耳進右耳出」。資料圖片
教育科技化引反思
當前許多大學生和高中生已習慣用電腦做筆記,而能自動總結課堂內容的AI工具可能很快會讓記筆記徹底消失,最終導致學生掌握的知識量不增反減。
當AI能隨時提供答案,年輕人失去記憶信息的動力。資料圖片
當AI能隨時提供答案,年輕人還有什麼動力去記憶信息?問題在於,大腦無法在空白處建立知識聯結,創造力也不會憑空產生。科學家發現,當大腦連接看似無關的概念時,會出現高頻腦電活動爆發,產生「頓悟時刻」。
AI文本有平庸化隱憂
正如一位教授對《泰晤士高等教育》所言:「機器生成的文本有種難以言說的平淡氣質——沒有明顯缺陷,但也毫無亮點。」另有教授指出,AI論文充滿「看似合理實則空洞的陳述」。
學生可能因缺乏獨立思考能力而無法識別這些「智力垃圾」。資料圖片
更令人憂慮的是,學生可能因缺乏獨立思考能力而無法識別這些「智力垃圾」。在AI時代,如何平衡技術便利與思維鍛煉,將成為教育領域亟待解決的核心課題。