俊謙看完從圖書館借回來的圖書，打算明天再借幾本回家看。他很喜歡看書，但卻從來沒有跟爸爸媽媽分享閱讀的樂趣，因為他們從不過問俊謙看了甚麼書。
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漢華是俊謙的表弟，讀幼稚園低班的他很喜歡玩積木，但他從不看說明書，只管發揮創意，依照自己的想法來砌。他的媽媽每次見到他的新作品，都會加以稱讚︰「哇！很厲害啊！還有其他砌法嗎？」於是漢華又開始另一次嘗試。
孩子充滿想像力和創造力，重點是家長有無重視，有無提供機會讓孩子發揮。如果漢華的媽媽要求兒子依足說明書來砌積木，你想漢華能發揮他的「小宇宙」嗎？
各位爸爸媽媽，不論是在家中抑或帶孩子外出，都是利用每個機會引導孩子觀察和發現，讓孩子動動腦筋。
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例如俊謙的爸媽媽，如果在兒子讀書過後，問問他書本的內容，當中有無有趣的事，俊謙就會回憶圖書的內容，並說出自己的感受和想法。他或許會有新的見解、新的疑問，無形中強化了他的認知，父母可在過程中提供知識，以及透過進一步提問，誘發孩子進一步思考。
爸媽要提醒孩子，不光是閱讀、玩耍、逛街，期間還要觀察和思考，孩子探索的興趣亦會因此增加。
例如父母帶孩子到公園時，最想聽到的就是「唔准去嗰度！」「唔好跑咁遠呀！」「做咩走去睇蟻竇，咁污糟！」孩子的好奇心和探索興趣，就隨著父母的責罵而消失了。
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如果父母能轉換一下，問一句：「你在看甚麼？有甚麼好玩的？」孩子就能說出他的發現，逐逐他們會養成習慣，看到新鮮有趣的事會細心觀察，亦喜歡與人分享，不單能提升觀察力，亦同時增加他們的表達能力。
Jack
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