涉嫌於前年答問大會期間向特首梁振英掟杯的立法會議員黃毓民，下午繼續盤問控方第一證人梁振英。黃播放掟杯片段指梁無反應，但梁堅稱「好震驚，freeze咗係度」。
黃毓民繼續播放片段，黃在片段上指示不同人的位置，當他指到梁時「依個係證人」，梁疑問「邊個係證人」，黃再指出「呢個」，梁再問「即係我本人？」兩人對話惹來庭上公眾大笑。
黃播出掟杯片段，指出梁根本沒有反應，並非如他所稱「震驚」。梁指自己當時「係好震驚，用英文講係freeze咗係度」。黃激動地指「你話你好震驚，好驚再有襲擊，但係畫面睇到你係無反應」。黃續指梁所指的震驚是「可以好似一碌木企係度，同好似死人咁」，梁不同意。黃的描述再引來公眾席笑聲四起。
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黃續指，畫面中的梁在聽到玻璃杯碎裂後，沒有回頭看。黃質疑當一個人感到「確實擔心」及「震驚」，本能反應下理應回頭一望，認為梁的做法不合常理。梁不同意，解釋自己如口供所講，是定一定神以了解自己有沒有受傷，強調當時內心很震驚。但他一直向前望及一邊處理手上文件，故看不到是誰「掟玻璃杯」。黃回應「好難係鏡頭睇到你塊面，你個心，你深不可測」。
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由大灣區香港中心主辦的《大灣區中小學智慧河道保潔挑戰賽》，已於剛過去的星普六(4月18日)圓滿舉行。賽事吸引來自香港、澳門及內地廣東省的初中（中一至中三）及高小（小四至小六）學生組成超過65支隊伍參賽，出席師生人數超過200人。比賽於香港一天內完成初賽及決賽，包括十強爭冠賽。
200多名來自大灣區中小學的師生聚首香港，切磋無人船競賽。
聚焦海洋科技 模擬河道清潔
繼過去三屆以無人車及無人機為主題的比賽後，本屆賽事轉向海洋科技，鼓勵學生探索無人船技術如何應用於海洋永續發展。參賽學生需運用編程技能及解難能力，在比賽中模擬執行河道清潔及水質採樣等任務。主辦機構希望透過粵港澳學生同場較量，增進三地學生的交流與切磋。賽事分設高小及初中兩個組別，分別設有一等獎、二等獎、三等獎、創意設計獎、優異獎及優秀指導老師等獎項。
香港教育局課程發展主任(科技教育)何成發為大會頒發中學組優秀老師獎。
香港教育局課程發展主任(科技教育)何成發與獲得小學組一等獎優勝隊伍合影。
全國政協副主席、大灣區香港中心主席梁振英在頒獎禮上透過視頻致辭。
梁振英視頻致辭鼓勵學生把握機遇
全國政協副主席、大灣區香港中心主席梁振英在頒獎禮上透過視頻致辭。他指出，在粵港澳大灣區，無人船科技已從實驗室走向市場，成為區域發展的強勁動力之一。他透露，大灣區匯聚了全國超過70%的無人船艇研發和製造力量，並以港產無人船專家、珠海雲洲智能創辦人張雲飛博士為例。梁振英強調，在「十五五」規劃背景下，國家正以前所未有的力度佈局科技與人工智能，相關領域未來五年的產業規模與研發投入將帶來超過10萬億元的市場機遇與創新動能。他鼓勵在座學生勇於動手嘗試，將藍圖變為現實，享受創造過程，並立下大志，將所學轉化為貢獻社會、服務國家的力量。
香港中華基督教青年會助理總監蕭婉玲頒獎予小學組二等獎優勝隊伍。
香港管理專業協會專業及青年發展部李婉玲總監與中學組三等獎得獎隊伍合影。
師生分享參賽收穫 擴闊AI應用視野
奪得小學組二等獎的香港聖公會李兆強小學胡煒熙老師表示，學校雖有STEAM校隊訓練，但卻是首次參加水上無人船比賽，感謝主辦方協助解決場地練習問題。他認為，比賽經驗有助培養學生保護環境的意識，更啟發了師生對水上無人船技術的學習興趣，擴闊學校在AI應用的多方面發展。
香港電腦教育學會副主席周樹安助理校長頒發獎狀予小學組優異獎隊伍。
澳門培正學校的劉安雋老師帶領隊伍奪得中學組二等獎，她稱許比賽讓同學接觸無人船，學習圖形編程並利用3D打印動手製作，同時很高興能到香港與大家交流切磋。連續參加了三屆賽事的聖母無玷聖心書院劉健僖老師則認為，比賽不僅培養學生STEAM創科能力，在編程中不斷失敗與嘗試的過程更培育了他們的堅毅精神，賽事亦是配合國家數字教育與人工智能發展的重要部分。
賽前提供培訓 獲多個機構支持
為讓參賽學校更好地備戰，主辦機構於2026年3月為領隊老師及參賽同學提供了線上及線下的免費無人船原理及編程培訓課程，並於2026年1月舉行講座暨賽事簡介會，邀請特區政府水務署、廣州番高領航及香港科技大學（廣州）代表分享無人船在各領域的應用與未來發展。
是次賽事榮幸獲得香港特區政府教育局、創新科技及工業局、香港科技園、香港中華基督教青年會、香港科技大學（廣州）等超過18個機構支持。頒獎禮出席嘉賓包括香港教育局課程發展主任（科技教育）何成發先生、香港中華基督教青年會助理總監蕭婉玲女士等多位教育界代表。
香港世界龍崗學校劉皇發中學參賽隊伍以塑膠儲物盒製成無人船，一舉拿下了創意設計獎及中學組三等獎。
小學組模擬無人船在河道收集垃圾並進行分類，競逐多個獎項。
延伸賽事 鼓勵高中大專生參與
除中小學賽事外，大灣區香港中心亦即將推出為高中及大專同學而設的《大灣區學界海洋科技應用個案挑戰賽》。學生可按專長和興趣，選擇暢想無人船的商業應用場景，施展市場策劃與財務分析能力，制訂企劃書並進行演說推銷；亦可設計改良現有的無人船設計，以適合特定的應用場景。
