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「非常輔警」執教鞭 多重身分服務社會支援基層

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「非常輔警」執教鞭 多重身分服務社會支援基層
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「非常輔警」執教鞭 多重身分服務社會支援基層

2022年10月12日 23:48 最後更新:10月13日 10:37

35歲的中學教師王家俊既是一位註冊社工,亦是一名高級督察(輔警),參與警務工作14年。王家俊致力幫助他人及服務社會,並屢獲獎項,於2017年當選十大傑出青年,今年9月又入選教聯會「十大最『美』教師」,然而他在求學時期竟險些成為邊緣青年。

高級督察(輔警)王家俊正職為中學教師,致力協助南亞裔學生融入社會。

高級督察(輔警)王家俊正職為中學教師,致力協助南亞裔學生融入社會。

王家俊接受警隊刊物《警聲》訪問時表示:「我出身基層家庭,自幼不愛學習,只愛運動,經常在球場流連,曾結交不良分子。幸好學校老師注意到我的問題,安排我進入校隊受訓,自此我便寄情運動,疏遠壞朋友。」

王家俊因寄情運動而疏於學習,會考成績未如理想。家人陪他到學校叩門的狼狽情境讓他許下承諾:如有機會繼續升學,必定會發奮圖強。他最後於伊斯蘭脫維善紀念中學就讀預科課程,其間努力學習,高考成績大躍進,成功入讀香港浸會大學體育及康樂管理文學士(榮譽)學位課程。

王家俊於日常教學會透過分享真實個案讓學生明白違法的嚴重後果。

王家俊於日常教學會透過分享真實個案讓學生明白違法的嚴重後果。

王家俊性格好動,對紀律部隊的工作非常感興趣,並於2008年透過「輔警大學生計劃」加入警隊。「輔警工作讓我有機會了解社會的不同面向,堅定了我服務社會的意向。」他亦感恩當年師長的諄諄善誘,讓他能迷途知返,故在大學兼修教育文憑以從事教育工作。大學畢業後,他以教師作為正職,公餘時間擔任輔警,服務社會。

王家俊於2012年收到母校老師的邀請,邀請他回伊斯蘭脫維善紀念中學任教。王家俊知道母校現時九成以上的學生為南亞裔人士,但他仍決定回母校任教,協助南亞裔學生融入社會。

王家俊於九月入選教聯會「十大最『美』教師」。

王家俊於九月入選教聯會「十大最『美』教師」。

作為體育教師,王家俊參考自身經歷,讓校內學生從運動中培養堅毅精神、自信和品德,並透過不同活動讓外界了解南亞裔人士,減低社會對他們的偏見,包括帶領學生到友校參加比賽、組織義工團賣旗及探訪護老院等。

王家俊的輔警身分亦有助他向學生推廣守法意識。「學生對於傳統方式說教不感興趣,故我會分享真實個案讓他們明白違法的嚴重後果。」他更特別安排部分學生參與少年警訊領袖團,培養其紀律並加深他們對警務工作的認識,鼓勵他們畢業後投考警隊。

王家俊以助人為己任,公餘時間亦堅持進修並修畢社會工作碩士課程,他會繼續以多重身分服務社會,喚醒各界對基層的關注和支持。

最新一期《警聲》:
揭頁版:
https://www.police.gov.hk/offbeat_ebook/1218
網頁版:
https://www.police.gov.hk/offbeat/1218/chi




Sebastian

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

中國載人航天「天宮課堂」自推出以來,已舉行兩次太空授課。第三次「天宮課堂」於12日下午舉行,神舟十四號飛行乘組3名太空人陳冬、劉洋、蔡旭哲,以天地互動方式進行太空授課。喇沙書院過百名中學生在學校禮堂參與課堂,透過大屏幕收看直播。

本港過百名中學生透過大屏幕收看課堂直播。黃偉綸fb圖片

本港過百名中學生透過大屏幕收看課堂直播。黃偉綸fb圖片

財政司副司長黃偉綸其後在社交網站表示,他和創新科技及工業局局長孫東、教育局副局長施俊輝一同觀看「天宮課堂」第三課直播。

黃偉綸提到,這次「天宮課堂」是三名航天員在太空生活了四個多月後,進行的首次太空授課,在約一小時的授課,一連示範了毛細效應實驗、水球變「懶」實驗、太空趣味飲水、扳手調頭實驗、植物生長研究,更即時與地面的學生進行了天地互動環節。

財政司副司長黃偉綸(中)、創新科技及工業局局長孫東教授(左)、教育局副局長施俊輝(右)今日一同觀看「天宮課堂」第三課直播。黃偉綸fb圖片

財政司副司長黃偉綸(中)、創新科技及工業局局長孫東教授(左)、教育局副局長施俊輝(右)今日一同觀看「天宮課堂」第三課直播。黃偉綸fb圖片

黃偉綸表示,香港也有學校特別安排學生實時觀看航天員講課,是一次難得的機會,啟發學生對航天科技的興趣。航天員陳冬更提及國家展開第四批預備航天員選拔工作,並首次在港澳選拔載荷專家,黃偉綸認同航天員說:「只要你堅定理想,認真學習,好好鍛鍊身體,未來一定有機會加入光榮的航天員隊伍中。」

他希望年輕人透過「天宮課堂」,可以更了解國家航天科技的發展,並了解到航天任務不再是遙不可及的事情,相信將來香港年輕人也可以實現「航天夢」,亦為國家作出貢獻。

施俊輝隨後也在社交網站發文形容太空授課扣人心弦,非常精彩。航天員在實驗艙進行多個實驗,仔細解釋實驗背後的科學原理,過程中引導學生作出思考,並解答學生提出的問題。施俊輝指出,這是非常有意義的一節課,課堂經過精心設計和安排,由航天員循循善誘、生動有趣地作出演示,令人印象深刻,相信啟發了很多學生對科學探索和航天科技的興趣。

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