澳門大專生學習用品津貼接受登記

2014/2015學年大專學生學習用品津貼由明日（2月3日）起至3月底接受登記。今個學年的大專學生學習用品津貼為3000元，預料受惠學生34,000人，總預算約1.02億元。

圖片來源：澳門大學網站

合資格學生可透過高教辦網站登記，亦可前往高教辦大學生中心、高教辦龍成大廈接待處，或民署中區、離島市民服務中心，及政府綜合服務大樓索取登記表及遞交文件。

圖片來源：聖若瑟大學學生會facebook

日本兵庫縣神戶市一名17歲女高中生，去年上課時突然發現「只有物理老師的聲音聽不清楚」，其餘老師及同學說話都能聽懂，就醫後確診患上罕見的「聽解困難症」，事件引起日本社會關注。

聲音「聽得見但聽不懂」

據《共同社》及《神戶新聞》報道，該名女生去年4月開始出現異狀，能聽到老師的聲音，卻無法理解內容，就算音量正常，聽進耳裏的語句仍像「被瞬間抹走」。後來她在期末考試只得2分，才意識到問題並非注意力不集中，而是大腦無法處理特定音色。

確診後靠App輔助學習

醫生診斷她患上聽解困難症（Listening Difficulties，又稱聽覺處理障礙），即使聽力正常，但大腦無法有效分辨語音。確診後，她向學校申請錄音上課並利用文字轉錄App輔助理解，初期被以「侵犯私隱」為由拒絕，經5個月溝通才獲准使用。女生坦言重新聽懂課堂內容時「感覺腦中重新開機」。

全社會對症狀仍感陌生

近畿地區聽解困難症協會代表渡邊歡忠指出，日本直到2024年才制定診斷指引，估計每100人中約有1人受此困擾，但學校及僱主多未理解患者需要，「政府與學校常說『沒有前例』，這正是問題所在。」他呼籲應提供合理支援，讓患者與健聽者能站在同一起跑線。

日本估計每100人中約有1人受「聽解困難症」困擾，但學校及僱主多未理解患者需要。資料圖片

特殊病例喚起教育界反思

事件經媒體報道後在社交平台引起熱議，不少教師留言指，這種「聽得見卻聽不懂」的情況過去多被誤認為懶散或注意力不足。教育界亦開始討論是否應更早介入檢測與輔導，以免學生錯失學習黃金期。

「聽得見卻聽不懂」的情況過去多被誤認為懶散或注意力不足。資料圖片