日本兵庫縣神戶市一名17歲女高中生,去年上課時突然發現「只有物理老師的聲音聽不清楚」,其餘老師及同學說話都能聽懂,就醫後確診患上罕見的「聽解困難症」,事件引起日本社會關注。
兵庫県に住む女子高生は入学直後、自身の聞こえ方の異変に気付いた。他の先生の声は聞き取れる。しかし、物理の先生だけ聞き取れない。「聞き取り困難症(LiD)」と診断された。100人に1人が該当するかもしれない症状。日本では昨年、「診断の手引き」が作られたばかりだ https://t.co/mzXKWfNweq
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聲音「聽得見但聽不懂」
據《共同社》及《神戶新聞》報道,該名女生去年4月開始出現異狀,能聽到老師的聲音,卻無法理解內容,就算音量正常,聽進耳裏的語句仍像「被瞬間抹走」。後來她在期末考試只得2分,才意識到問題並非注意力不集中,而是大腦無法處理特定音色。
「物理の先生の声だけ、聞いたそばから消えていく」訴える女子高生、信じられないテスト結果に焦り 聞こえるのに聞き取れない、100人に1人が該当するかもしれないある症状https://t.co/vOvs5rHeBE
— 沖縄タイムス (@theokinawatimes) November 4, 2025
確診後靠App輔助學習
醫生診斷她患上聽解困難症(Listening Difficulties,又稱聽覺處理障礙),即使聽力正常,但大腦無法有效分辨語音。確診後,她向學校申請錄音上課並利用文字轉錄App輔助理解,初期被以「侵犯私隱」為由拒絕,經5個月溝通才獲准使用。女生坦言重新聽懂課堂內容時「感覺腦中重新開機」。
【衝撃】女子高生「物理の先生の声だけ全く聞き取れない…なんでだろう?…」→https://t.co/Fg1aen3FVx
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全社會對症狀仍感陌生
近畿地區聽解困難症協會代表渡邊歡忠指出,日本直到2024年才制定診斷指引,估計每100人中約有1人受此困擾,但學校及僱主多未理解患者需要,「政府與學校常說『沒有前例』,這正是問題所在。」他呼籲應提供合理支援,讓患者與健聽者能站在同一起跑線。
日本估計每100人中約有1人受「聽解困難症」困擾,但學校及僱主多未理解患者需要。資料圖片
特殊病例喚起教育界反思
事件經媒體報道後在社交平台引起熱議,不少教師留言指,這種「聽得見卻聽不懂」的情況過去多被誤認為懶散或注意力不足。教育界亦開始討論是否應更早介入檢測與輔導,以免學生錯失學習黃金期。
「聽得見卻聽不懂」的情況過去多被誤認為懶散或注意力不足。資料圖片